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【简答题】
从的“3个1教学模式”中你得到了什么启示,我得到的启示是: (1)我们的分组是否科学,你能介绍你的同伴吗? (2) 你们小组的名字叫什么? (3)首先进行两两配对的讨论,其次进行小组讨论,最后进行全班讨论。 (4)在全班开展讨论之前,小组内先进行讨论,每个人只要准备一个题目,其他的问题由本小组的人与共同他享,并推举出每个问题回答的好的人参加全班讨论。
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举一反三
【简答题】偏心因子是从下列定义的( ) 。
【单选题】—What’s the date tomorrow?rn—_______
A.
It’s May 15th.
B.
It’s Wednesday.
C.
It’s May.
D.
It’s Teachers’ Day.
【单选题】关于不作为犯罪，下列说法正确的是：______
A.
非法行医者甲根据病人的承诺将病人带回家准备治疗，但后来发现病人的伤情过于严重，自己无从下手便径直锁门离去，导致病人死亡。由于作为不作为义务来源的“法律行为”必须是合法行为，所以甲没有作为义务，因此甲不成立不作为的故意杀人罪
B.
保姆乙和主人签订为期6个月的照顾孩子的合同，合同期满后，主人强行要求保姆乙再无偿照顾孩子1个月，否则前6个月的工资一分不发，保姆乙因此怀恨在心。某日家中只有保姆和孩子二人，保姆眼看着孩子爬向电器也不予理睬，导致孩子触电死亡。基于合同可以产生作为义务，由于这里的合同已经期满，所以保姆已经没有了作为义务，因此保姆乙不成立不作为的故意杀人罪
C.
丙某日在打扫大街卫生时，发现一女婴，便捡回家自己抚养，并每天定时为该弃婴提供奶粉，以维持其生命。但某日丙停止喂养，致使女婴饿死。由于丙的捡拾行为系先行行为，所以丙具有了作为义务，因此丙成立不作为的故意杀人罪
D.
丁为抢劫戊的财物而在某偏僻场所对后者实施暴力行为，戊奋力反抗，当场将丁打成重伤。戊发现丁躺在地上，流血不止，非常痛苦地呻吟，但没有实施任何救助行为而径直离去。4小时后，丁死亡。由于正当防卫行为并不是作为义务的来源，因此戊不成立不作为的故意杀人罪
【单选题】—What’s the date tomorrow? —_______
A.
It’s May 15th.
B.
It’s Wednesday.
C.
It’s May.
D.
It’s Teachers’ Day.
【判断题】不同的药物制品,如其血浆浓度曲线基本上重叠就可认为它们在 吸收分量 和 吸收速率 方面是生物等效的。如果不同的药物制品具有相同的 AUC 值,而血浆浓度 — 时间曲线的形状不同,那就可认为它们具有相同的 吸收分量 和不同的 速率 。
A.
正确
B.
错误
【单选题】不同的药物制品,如其血浆浓度曲线形状不同但有相同的AUC值,则可认为
A.
相同的吸收分量和相同的吸收速率
B.
不同的吸收分量和相同的吸收速率
C.
不同的吸收分量和不同的吸收速率
D.
相同的吸收分量和不同的吸收速率
【简答题】下列关于函数的描述错误的是( )。 A、C中函数从定义的角度分为库函数和自定义函数 B、在main函数中可以嵌套定义别的函数 C、main函数可以调用其它的函数 D、C程序是由函数组成的
【简答题】下列关于函数的叙述中正确的是（ ）。 A)每个函数都可以被其他函数调用(包括main函数) B)每个函数都可以被单独编译 C)每个函数都可以单独运行 D)在一个函数内部可以定义另一个函数
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