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【单选题】
发球队员发出的球从标志杆外侧进入对方场区,此时
A.
不判球出界，比赛继续进行
B.
判球出界，对方得分
C.
重新发球
D.
判双方争球
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参考答案：
举一反三
【简答题】注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的_______与_______以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。
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【单选题】丙硫氧嘧啶()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【多选题】注意的广度受 的影响
A.
知觉对象的特点
B.
个人知觉活动的任务
C.
个体个性特征
D.
个人知识经验
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【单选题】复方碘溶液()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【单选题】放射性131I()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【简答题】听录音，写单词。 1. s__ __th 2. m__ __ 3. e__ __t 4. w__ __t 5. n__ __th
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【简答题】儿童注意的广度受生理因素、____、____的影响。
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【单选题】边框的样式可以包含的值不包括:
A.
粗细
B.
颜色
C.
长短
D.
样式
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【单选题】普萘洛尔()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【单选题】他巴唑()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【单选题】丙硫氧嘧啶()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【多选题】注意的广度受 的影响
A.
知觉对象的特点
B.
个人知觉活动的任务
C.
个体个性特征
D.
个人知识经验
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【单选题】复方碘溶液()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【单选题】放射性131I()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【简答题】听录音，写单词。 1. s__ __th 2. m__ __ 3. e__ __t 4. w__ __t 5. n__ __th
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【简答题】儿童注意的广度受生理因素、____、____的影响。
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【单选题】边框的样式可以包含的值不包括:
A.
粗细
B.
颜色
C.
长短
D.
样式
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【单选题】普萘洛尔()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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【单选题】他巴唑()
A.
抑制TH合成
B.
抑制TH合成，阻抑T4外周组织中转化为T3
C.
阻抑T4外周组织中转化为T3
D.
减少甲状腺血液供应
E.
破坏甲状腺滤泡上皮细胞
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