【简答题】试述0-1岁婴儿语言发展的各个阶段及其主要特点。
【多选题】学生有下列情形之一,学校予以退学处理( )
A.
学业成绩未达到学校要求或者在学校规定学习年限内未完成学业的
B.
经学校指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习
E.
超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的
【多选题】学生有下列情形之一的,予以退学处理:()
D.
五年制本科,四年级累计获得学分未达到140学分的。
【单选题】某女,32岁,初小文化,已婚,乡村干部。2年前行绝育术,手术顺利;但在术中,患者回忆说听到医生说了一句“夹断了”的话。之后即感到全身无力,出现双腿不能走路,曾经过针灸等治疗而有所好转,但某日听及另一医生说“半年不下床,好腿也会瘫”后病情又逐渐加重以至双腿不能活动。既往史、家族史及生长发育无特殊,病前性格争强好胜。神经系统检查未见深浅反射异常,未引出病理征。实验室检查未见明显异常。该患者的诊断应考虑
【单选题】患者,女性,32岁。初中文化,村干部,已婚。因绝育手术后双下肢无力,不能行走2年之主诉入院。入院后神经系统检查无定位体征。该患者最有可能的诊断是
【多选题】学生有下列情形之一的,予以退学处理:()
B.
休学、保留学籍期满,逾期两周未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的;
C.
根据学校指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的;
D.
未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的;
【单选题】女性,32岁,初小文化,已婚,乡村干部。2年前行绝育术,手术顺利,但在术中听到医生说了一句“夹断了”,之后即感到全身无力,出现双腿不能走路,曾经过针灸等治疗而有所好转,但某日听及另一医生说 “半年不下床,好腿也会瘫的”后病情又逐渐加重以致双腿不能活动。既往史、家族史及生长发育无特殊,病前性格争强好胜。神经系统检查未见深浅反射异常,未引出病理征。实验室检查未见明显异常。该患的诊断应考虑
【判断题】科学发展观坚持以人为本,体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。
【判断题】科学发展观从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展,体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。