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【单选题】
在本章节中下面哪个是属于长尾关键词( )?
A.
教学系统
B.
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C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列不属于比较物体的大小、长短、粗细、高矮、轻重等的方法?
A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用发现法认识物体的量
C.
运用寻找法，描述物体的量
D.
变换图式
查看完整题目与答案
【多选题】有关量的比较的数学活动设计,下列说法正确的是?
A.
教师要学会让幼儿运用各种感官感知、比较物体的量。
B.
在教具的选择上，要突出比较量的特征。
C.
教师要运用发现和寻找的方法让幼儿感知物体量的差异。
D.
教师可以通过两两比较,帮助幼儿有序推理，理解量的相对性。
查看完整题目与答案
【多选题】量的比较的设计要点
A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用发现和寻找的方法感知物体量的差异
C.
运用游戏法巩固对量的认识
D.
两两比较,帮助幼儿有序推理
E.
教具的选择与使用要正确
F.
利用变式感知体验量的守恒
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器汽侧压差，将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据对项目不同方案的敏感性分析，投资者应选择（ ）的方案实施。
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器水侧压差,将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中,逐级自流直至与主水流汇合。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器汽侧压差,将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】让幼儿玩 “ 盖瓶盖 ” 的游戏,看谁盖的快,使幼儿感受瓶盖、瓶口有大有小,逐步摸索规律,这是幼儿( )
A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用重叠、并放比较物体的量
C.
运用发现法认识物体的量
D.
运用寻找发描述物体的量
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【判断题】在大学校园中对本专业有浓厚兴趣的比例达到15%时属于较高的情况
A.
正确
B.
错误
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【单选题】据对项目不同方案的敏感性分析,投资者应选择 的方案为( )
A.
项目盈亏平衡点高，抗风险能力适中
B.
项目盈亏平衡点低，承受风险能力弱
C.
项目敏感程度大，抗风险能力强
D.
项目敏感程度小，抗风险能力强
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A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用发现法认识物体的量
C.
运用寻找法，描述物体的量
D.
变换图式
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A.
教师要学会让幼儿运用各种感官感知、比较物体的量。
B.
在教具的选择上，要突出比较量的特征。
C.
教师要运用发现和寻找的方法让幼儿感知物体量的差异。
D.
教师可以通过两两比较,帮助幼儿有序推理，理解量的相对性。
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A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用发现和寻找的方法感知物体量的差异
C.
运用游戏法巩固对量的认识
D.
两两比较,帮助幼儿有序推理
E.
教具的选择与使用要正确
F.
利用变式感知体验量的守恒
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器汽侧压差，将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据对项目不同方案的敏感性分析，投资者应选择（ ）的方案实施。
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器水侧压差,将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中,逐级自流直至与主水流汇合。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】疏水逐级自流式是利用相邻表面式加热器汽侧压差,将压力较高的疏水自流到压力较低的加热器中。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】让幼儿玩 “ 盖瓶盖 ” 的游戏,看谁盖的快,使幼儿感受瓶盖、瓶口有大有小,逐步摸索规律,这是幼儿( )
A.
运用各种感官感知、比较物体的量
B.
运用重叠、并放比较物体的量
C.
运用发现法认识物体的量
D.
运用寻找发描述物体的量
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【判断题】在大学校园中对本专业有浓厚兴趣的比例达到15%时属于较高的情况
A.
正确
B.
错误
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【单选题】据对项目不同方案的敏感性分析,投资者应选择 的方案为( )
A.
项目盈亏平衡点高，抗风险能力适中
B.
项目盈亏平衡点低，承受风险能力弱
C.
项目敏感程度大，抗风险能力强
D.
项目敏感程度小，抗风险能力强
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知识点：
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