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参考答案：
举一反三
【单选题】下列对膳食参考摄人量的描述错误的是
A.
包括平均需要量、推荐摄入量、适宜摄人量和可耐受最高摄入量四个营养水平指标
B.
是以预防慢性病为目标制定的
C.
是在推荐的每日膳食营养摄入量的基础上发展起来的
D.
是以预防营养缺乏病为主要目的制定的
E.
制定基础是营养素生理需要量
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【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的：
A.
独创性
B.
广阔性
C.
变通性
D.
流畅性
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【单选题】《教育教学过程最优化》是教育家( )的专著。
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
巴班斯基
D.
卢梭
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【单选题】如图所示，小车板面上的物体质量为m=8㎏，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为8N。现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1.5m/s 2 ，随即以1.5m/s 2 的加速度做匀加速直线运动。以下说法正确的是（）
A.
物体受到的摩擦力一直减小
B.
物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化
C.
当小车加速度（向右）为0.75m/s 2 时，物体不受摩擦力作用
D.
小车以1m/s 2 的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N
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【单选题】下列说法错误的是
A.
EAR主要用于计划和评估群体的膳食
B.
RNI是个体适宜营养素摄入水平的参考值，是健康个体膳食摄入营养素的目标
C.
AI主要用作个体的营养素摄入目标，同时用作限制过多摄入的标准
D.
UL的主要用途是检查群体摄入量过高的可能，避免发生中毒
E.
在大多数情况下，UL包括膳食、强化食品和添加剂等各种来源营养素之和
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【单选题】下列对膳食参考摄入量（DRls）的描述错误的是（）
A.
包括平均需要量、推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量四个营养水平指标
B.
是以预防慢性病为目标制定的
C.
C.是在推荐的每日膳食营养摄入量（RD的基础上发展起来的
D.
是以预防营养缺乏病为主要目的制定的
E.
制定基础是营养素生理需要量
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【简答题】简述设置“自定义菜单”的规则。
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【简答题】计算物体在下列时间内的加速度 1、一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动,经10s速度达到108km/h 2、以40m/s的速度运动的汽车,从某时刻起开始刹车,经8s停下
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【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的：
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
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【单选题】以8m/s的速度做匀速直线运动的物体,发现紧急情况时,在2秒内停了下来。若停的过程可看作是匀变速直线运动,则停下来的过程中的加速度是
A.
4 m/s
B.
-4 m/s
C.
4m/
D.
-4m/
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相关题目：
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A.
包括平均需要量、推荐摄入量、适宜摄人量和可耐受最高摄入量四个营养水平指标
B.
是以预防慢性病为目标制定的
C.
是在推荐的每日膳食营养摄入量的基础上发展起来的
D.
是以预防营养缺乏病为主要目的制定的
E.
制定基础是营养素生理需要量
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【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的：
A.
独创性
B.
广阔性
C.
变通性
D.
流畅性
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【单选题】《教育教学过程最优化》是教育家( )的专著。
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
巴班斯基
D.
卢梭
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【单选题】如图所示，小车板面上的物体质量为m=8㎏，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为8N。现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1.5m/s 2 ，随即以1.5m/s 2 的加速度做匀加速直线运动。以下说法正确的是（）
A.
物体受到的摩擦力一直减小
B.
物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化
C.
当小车加速度（向右）为0.75m/s 2 时，物体不受摩擦力作用
D.
小车以1m/s 2 的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N
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【单选题】下列说法错误的是
A.
EAR主要用于计划和评估群体的膳食
B.
RNI是个体适宜营养素摄入水平的参考值，是健康个体膳食摄入营养素的目标
C.
AI主要用作个体的营养素摄入目标，同时用作限制过多摄入的标准
D.
UL的主要用途是检查群体摄入量过高的可能，避免发生中毒
E.
在大多数情况下，UL包括膳食、强化食品和添加剂等各种来源营养素之和
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【单选题】下列对膳食参考摄入量（DRls）的描述错误的是（）
A.
包括平均需要量、推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量四个营养水平指标
B.
是以预防慢性病为目标制定的
C.
C.是在推荐的每日膳食营养摄入量（RD的基础上发展起来的
D.
是以预防营养缺乏病为主要目的制定的
E.
制定基础是营养素生理需要量
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【简答题】简述设置“自定义菜单”的规则。
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【简答题】计算物体在下列时间内的加速度 1、一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动,经10s速度达到108km/h 2、以40m/s的速度运动的汽车,从某时刻起开始刹车,经8s停下
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【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的：
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
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【单选题】以8m/s的速度做匀速直线运动的物体,发现紧急情况时,在2秒内停了下来。若停的过程可看作是匀变速直线运动,则停下来的过程中的加速度是
A.
4 m/s
B.
-4 m/s
C.
4m/
D.
-4m/
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