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【简答题】
（）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
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参考答案：
举一反三
【多选题】多式联运经营人的法律地位
A.
多式联运经营人是多式联运合同的主体
B.
多式联运经营人负责完成或组织完成多式联运合同
C.
多式联运经营人负有履行多式联运合同的义务
D.
多式联运经营人对责任期间所发生的货物的灭失、损坏或迟延交付承担责任
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【单选题】关于海图显示与信息系统的主要功能,下列说法不正确的是______ 。
A.
ECDIS能够自动计算船舶偏离计划航线的距离
B.
ECDIS能够自动纪录24h内所使用过的电子航海图单元及其来源、版本和改正资料
C.
ECDIS可将雷达图像和ARPA信息叠加显示在电予海图上
D.
ECDIS能够自动监测到航行前方的暗礁、禁航区等
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【多选题】解说词有别于文字教材的写法,也不能将教师的课堂讲授搬出来不管哪类电视教材的解说词都应具有的特性是?
A.
科学、准确
B.
精炼、简明
C.
通俗、口语化
D.
个性化
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【单选题】描写过年习俗的古诗“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，“新桃”指的是（ ）。
A.
新鲜的桃子
B.
桃色的新衣
C.
桃木制作的新门神
D.
绘有寿桃的新年画
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【单选题】利用身高测量仪测量身高时，婴幼儿应该()
A.
站立于测量仪板
B.
站立于地面 C 离墙站立 D 斜靠墙站立
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【多选题】多式联运经营人的法律地位?
A.
是多式联运合同的主体
B.
负责完成或组织完成多式联运合同
C.
负有履行多式联运合同的义务
D.
对责任期间发生的货物灭失、损坏或延迟交付承担责任
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【多选题】婴幼儿站立动作发展有以下( )核心能力。
A.
呈立位时，两下肢可支持其体重
B.
扶站时，婴儿能高兴地蹦跳
C.
可扶栏独脚站立，或作蟹行
D.
独自站立
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【多选题】下列说法正确的是（ ）
A.
若线性规划问题具有可行解 , 且可行域有界 , 则该问题最多具有有限个数的最优解 .
B.
线性规划模型中增加一个约束条件 , 可行域的范围一般将缩小 , 减少一个约束条件 , 可行域的范围一般将 扩大 .
C.
若线性规划问题的可行域可以延伸到无限 , 则该问题目标函数值为无穷大 .
D.
线性规划问题可能有唯一最优解、可能有无穷多个最优解、也有可能无最优解 .
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【单选题】下列说法正确的是
A.
线性规划模型中增加一个约束条件 , 可行域的范围一般将缩小 , 减少一个约束条件 , 可行域的范围一般将扩大
B.
线性规划问题的每一基解对应可行域的一个顶点
C.
若线性规划问题的可行域可以延伸到无限 , 则该问题目标函数值为无穷大
D.
若线性规划问题具有可行解 , 且可行域有界 , 则该问题最多具有有限个数的最优解
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【简答题】外围环境改造中的内容有() A.盲道的修建 B.阶梯边修建坡道 C.制作助残、扶残宣传栏 D.公交车活动式台阶 E.楼梯扶手
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多式联运经营人是多式联运合同的主体
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多式联运经营人负责完成或组织完成多式联运合同
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多式联运经营人负有履行多式联运合同的义务
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多式联运经营人对责任期间所发生的货物的灭失、损坏或迟延交付承担责任
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A.
ECDIS能够自动计算船舶偏离计划航线的距离
B.
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C.
ECDIS可将雷达图像和ARPA信息叠加显示在电予海图上
D.
ECDIS能够自动监测到航行前方的暗礁、禁航区等
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C.
通俗、口语化
D.
个性化
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A.
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桃色的新衣
C.
桃木制作的新门神
D.
绘有寿桃的新年画
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A.
站立于测量仪板
B.
站立于地面 C 离墙站立 D 斜靠墙站立
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对责任期间发生的货物灭失、损坏或延迟交付承担责任
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A.
呈立位时，两下肢可支持其体重
B.
扶站时，婴儿能高兴地蹦跳
C.
可扶栏独脚站立，或作蟹行
D.
独自站立
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【多选题】下列说法正确的是（ ）
A.
若线性规划问题具有可行解 , 且可行域有界 , 则该问题最多具有有限个数的最优解 .
B.
线性规划模型中增加一个约束条件 , 可行域的范围一般将缩小 , 减少一个约束条件 , 可行域的范围一般将 扩大 .
C.
若线性规划问题的可行域可以延伸到无限 , 则该问题目标函数值为无穷大 .
D.
线性规划问题可能有唯一最优解、可能有无穷多个最优解、也有可能无最优解 .
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A.
线性规划模型中增加一个约束条件 , 可行域的范围一般将缩小 , 减少一个约束条件 , 可行域的范围一般将扩大
B.
线性规划问题的每一基解对应可行域的一个顶点
C.
若线性规划问题的可行域可以延伸到无限 , 则该问题目标函数值为无穷大
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