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【判断题】
安检人员应用手和手指环绕受检者的左手臂然后顺着手臂移至手腕
A.
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B.
错误
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参考答案：
举一反三
【简答题】根据记忆时间长短划分,记忆可分为 、 和 。
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
质构仪
B.
流变仪
C.
电子眼
D.
折光仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
流变仪
B.
电子眼
C.
质构仪
D.
折光仪
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【多选题】根据记忆时间长短,记忆可分为( )
A.
感觉记忆
B.
短时记忆
C.
常识记忆
D.
长时记忆
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【单选题】利用（ ）可以来测定食品的物理特性，如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
物性仪
B.
折光仪
C.
电子眼
D.
流变仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
折光仪
B.
流变仪
C.
电子鼻
D.
质构仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
折光仪
B.
流变仪
C.
电子眼
D.
质构仪
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【简答题】根据记忆时间长短可分为瞬时记忆、( )和( )。其中,短时记忆的容量为( )。
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【单选题】根据记忆保持时间长短分类，记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、（）。
A.
形象记忆和逻辑记忆忆
B.
短时记忆和长时记忆
C.
情绪记忆和运动记
D.
无意记忆和有意记忆
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【单选题】人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这句话提示教师要( )。
A.
拓宽知识视野
B.
消除刻板印象
C.
淡化教师角色
D.
善于换位思考
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【简答题】根据记忆时间长短划分,记忆可分为 、 和 。
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
质构仪
B.
流变仪
C.
电子眼
D.
折光仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
流变仪
B.
电子眼
C.
质构仪
D.
折光仪
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【多选题】根据记忆时间长短,记忆可分为( )
A.
感觉记忆
B.
短时记忆
C.
常识记忆
D.
长时记忆
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【单选题】利用（ ）可以来测定食品的物理特性，如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
物性仪
B.
折光仪
C.
电子眼
D.
流变仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
折光仪
B.
流变仪
C.
电子鼻
D.
质构仪
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【单选题】利用( )可以来测定食品的物理特性,如硬度、脆性、弹性、内聚性、咀嚼性等。
A.
折光仪
B.
流变仪
C.
电子眼
D.
质构仪
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【简答题】根据记忆时间长短可分为瞬时记忆、( )和( )。其中,短时记忆的容量为( )。
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【单选题】根据记忆保持时间长短分类，记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、（）。
A.
形象记忆和逻辑记忆忆
B.
短时记忆和长时记忆
C.
情绪记忆和运动记
D.
无意记忆和有意记忆
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【单选题】人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这句话提示教师要( )。
A.
拓宽知识视野
B.
消除刻板印象
C.
淡化教师角色
D.
善于换位思考
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