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【简答题】
如图所示是负载延时接通电源的延时电路，试分析它的工作原理。
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举一反三
【多选题】从 ( ) 等 方面具体而系统地提出了少数民族学生汉语学习的策略 , 这些策略不仅在第二语言教学中经常运用 , 也 体现了国内外认知心理学和第二语言习得理论研究的重要成果。
A.
认知
B.
调控
C.
交际
D.
资源
【单选题】男,47岁,10天前患急性前壁心肌梗死出院,因持续性胸痛再诊,吸气时胸痛加重,与上次心肌梗死的胸痛明显不同,仰卧位加重,坐位或前倾位减轻。体检:血压正常,体温37.5°C,可闻及心包摩擦音,右肺底部叩浊,呼吸音减弱,胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC 11 × 10 9 / L,血沉 28mm/h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
肺栓塞
D.
变异型心绞痛
E.
心肌梗死后综合征
【单选题】男性,47岁,10天前患急性前壁心肌梗死入院,一天来胸痛再发,呈持续性,在吸气时及仰卧位时加重,坐位或前倾位时可减轻。查体:体温37.5°C,血压正常,右肺底叩浊音,呼吸音减弱,可闻及心包摩擦音,胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC 11×l0 9 /L,血沉28mm/h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
变异型心绞痛
D.
肺栓塞
E.
心肌梗死后综合征
【单选题】男，47岁，10天前患急性前壁心肌梗死出院，因持续性胸痛再诊，吸气时胸痛加重，与上次心肌梗死的胸痛明显不同，仰卧位加重，坐位或前倾位减轻。体检：血压正常，体温5℃，可闻及心包摩擦音，右肺底部叩浊，呼吸音减弱，胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC11×109／L，血沉28mm／h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
肺栓塞
D.
变异型心绞痛
E.
心肌梗死后综合征
【多选题】现有一个学生成绩工作表,工作表中有4列数据,分别为:学号、姓名、班级、成绩,其中班级列中有三种取值,分别为:一班、二班和三班,下面说法正确的是:( )
A.
要统计有多少学生参加了考试，可使用COUNT()函数，选择所有同学的成绩分数单元格做为参数
B.
要统计学生总人数，可使用COUNTA（）函数，选择所有学生的姓名所在的单元格做为参数
C.
要统计“一班”需要补考（60分以下要补考）的学生人数，可使用COUNTIF()函数来实现
D.
要统计需要补考（60分以下要补考）的学生人数，可使用COUNTIF()函数来实现
【单选题】现有一个学生成绩工作表,工作表中有4列数据,分别为:学号、姓名、班级、成绩,其中班级列中有三种取值,分别为:一班、二班和三班,如果需要在工作表中筛选出“三班”学生的信息,以下最优的操作方法是
A.
鼠标单击数据表外的任一单元格,执行“数据”选项卡下“排序和筛选”功能组中的“筛选”命令,鼠标单击“班级”列的向下箭头,从下拉列表中选择筛选项
B.
鼠标单击数据表中的任一单元格,执行“数据”选项卡下“排序和筛选”功能组中的“筛选”命令,鼠标单击“班级”列的向下箭头,从下拉列表中选择筛选项
C.
执行“开始”选项卡下“编辑”功能组中的“查找和选择”命令,在查找对话框的“查找内容”框输入“三班”,单击【关闭】按钮
D.
执行“开始”选项卡下“编辑”功能组中的“查找和选择”命令,在查找对话框的“查找内容”框输入“三班”,单击【查找下一个】按钮
【单选题】男性，47岁，10天前患急性前壁心肌梗死入院，一天来胸痛再发，呈持续性，在吸气及仰卧位时加重，坐位或前倾位时减轻。查体：体温37．5℃，血压正常，右肺底叩浊，呼吸音减弱，可闻及心包摩擦音。胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC11×10 9 ／L，血沉28mm／h。最佳的治疗方案是（）
A.
抗生素
B.
冠脉造影
C.
加大硝酸甘油用量
D.
锻炼
E.
非甾体消炎药
【简答题】人文地理学的研究方法有多种,如果将地图语言作为地理学的第二代语言,那么( )则为第三代语言。
【单选题】男，47岁，10天前患急性前壁心肌梗死出院，因持续性胸痛再诊，吸气时胸痛加重，与上次心肌梗死的胸痛明显不同，仰卧位加重，坐位或前倾位减轻。体检：血压正常，体温37.5℃，可闻及心包摩擦音，右肺底部叩浊，呼吸音减弱，胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC 11 × 109／L，血沉 28mm／h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
肺栓塞
D.
变异型心绞痛
E.
心肌梗死后综合征
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