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【单选题】设特征方程为【图片】，试用赫尔维茨判据确定使系统稳定的K的取值范围（ ）
A.
0
B.
K>0.528
C.
K>1.528
D.
K 取任何实数值系统均不稳定
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【单选题】在砷盐检查中,供试品可能含有微量硫化物会形成硫化氢,干扰砷斑的确认。为了除去硫化氢,需用蘸有下列溶液的药棉吸收硫化氢气体
A.
硝酸铅
B.
硝酸铅加硝酸钠
C.
醋酸铅
D.
醋酸铅加醋酸钠
E.
醋酸铅加氯化钠
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【单选题】以下——不适合含菌丝细胞的破碎。
A.
珠磨法
B.
高压匀浆法
C.
酸碱法
D.
酶解法
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【多选题】关于高压匀浆破碎,正确的是( )
A.
主要利用细胞悬液在高压作用下液相剪切力以及细胞与固定表面的撞击力而使之破碎。
B.
适用于酵母和大多数细菌细胞的破碎，不宜用于团状或丝状菌的破碎
C.
由于操作中温度会 升高，需对料液作冷却处理，保护目的产物活性
D.
适合于工业上的大规模应用
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【单选题】设特征方程为 ,试用赫尔维茨判据确定使系统稳定的K的取值范围( )。
A.
K>0.528
B.
0
C.
K>1.528
D.
K 取任何实数值系统均不稳定
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【单选题】设特征方程为 ,试用赫尔维茨判据确定使系统稳定的K的取值范围
A.
0
B.
K>0.528
C.
K>1.528
D.
K 取任何实数值系统均不稳定
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【单选题】地铁车辆定员为( )。
A.
100-200人
B.
200-320人
C.
300-400人
D.
400-500人
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【单选题】对杜威“教育即生长”的正确理解
A.
教育以儿童的本能和能力为依据
B.
儿童的生长以教育目标为依据
C.
教育以促进教师成长为基础
D.
教育应促进儿童的身体发育
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【单选题】设特征方程为 ,试用赫尔维茨判据确定使系统稳定的K的取值范围( )
A.
0
B.
K>0.528
C.
K取任何实数值系统均不稳定
D.
K>1.528
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【单选题】对杜威“教育即生长”的正确理解?
A.
教育以儿童的本能和能力为依据
B.
儿童的生长以教育目标为依据
C.
教育以促进教师的专业成长为基础
D.
教育应促进儿童的身体发育
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K>1.528
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A.
硝酸铅
B.
硝酸铅加硝酸钠
C.
醋酸铅
D.
醋酸铅加醋酸钠
E.
醋酸铅加氯化钠
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A.
珠磨法
B.
高压匀浆法
C.
酸碱法
D.
酶解法
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【多选题】关于高压匀浆破碎,正确的是( )
A.
主要利用细胞悬液在高压作用下液相剪切力以及细胞与固定表面的撞击力而使之破碎。
B.
适用于酵母和大多数细菌细胞的破碎，不宜用于团状或丝状菌的破碎
C.
由于操作中温度会 升高，需对料液作冷却处理，保护目的产物活性
D.
适合于工业上的大规模应用
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A.
K>0.528
B.
0
C.
K>1.528
D.
K 取任何实数值系统均不稳定
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A.
0
B.
K>0.528
C.
K>1.528
D.
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A.
100-200人
B.
200-320人
C.
300-400人
D.
400-500人
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A.
教育以儿童的本能和能力为依据
B.
儿童的生长以教育目标为依据
C.
教育以促进教师成长为基础
D.
教育应促进儿童的身体发育
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【单选题】设特征方程为 ,试用赫尔维茨判据确定使系统稳定的K的取值范围( )
A.
0
B.
K>0.528
C.
K取任何实数值系统均不稳定
D.
K>1.528
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【单选题】对杜威“教育即生长”的正确理解?
A.
教育以儿童的本能和能力为依据
B.
儿童的生长以教育目标为依据
C.
教育以促进教师的专业成长为基础
D.
教育应促进儿童的身体发育
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