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处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于( )。
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参考答案：
举一反三
【多选题】下列果实不属于梨果的是
A.
山楂
B.
樱桃
C.
梨
D.
无花果
查看完整题目与答案
【简答题】IF—ELSE 语句的语法格式: IF (条件表达式) 语句 1 ; ELSE 语句 2 ; IF--ELSE 语句流程图: 请根据语法格式和流程图简述 IF--ELSE 语句的执行过程。
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【单选题】组织的有形构成要素不包括：1、人员2、职务3、目标4、关系
A.
人员
B.
职务
C.
目标
D.
关系
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【简答题】在语句if(条件表达式1) {语句1} else if (条件表达式2) {语句2} ............ else if (条件表达式n) {语句n} 中_____为假和_______为真时候执行语句2.
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【多选题】教师口语的特点包括()。
A.
直白具体
B.
明理启智
C.
语言儿童化
D.
简约规范
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【单选题】下列果实属于梨果的是( )。
A.
桃
B.
李
C.
杏
D.
苹果
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【多选题】教师口语的句法特点包括( )
A.
多用陈述句和疑问句
B.
多用简短句和松散句
C.
多用换述句、重复句和增饰句
D.
多用对偶句和排比句
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【多选题】教师交际口语的特点包括()。
A.
角色的定位与转换
B.
双向互动
C.
适应语境
D.
随心所欲
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【判断题】多分支语法结构是否正确: if(条件表达式1): 语句/语句块1 elif(条件表达式2): 语句/语句块2 ... elif(条件表达式n): 语句/语句块n else: 语句/语句块n+1
A.
正确
B.
错误
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【单选题】3 组织的构成要素包括:( )
A.
领导人、组织成员、组织目标
B.
组织成员、组织目标、顺畅沟通
C.
领导人、组织成员、组织结构
D.
组织成员、组织目标、组织结构
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A.
人员
B.
职务
C.
目标
D.
关系
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A.
直白具体
B.
明理启智
C.
语言儿童化
D.
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A.
桃
B.
李
C.
杏
D.
苹果
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A.
多用陈述句和疑问句
B.
多用简短句和松散句
C.
多用换述句、重复句和增饰句
D.
多用对偶句和排比句
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A.
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B.
双向互动
C.
适应语境
D.
随心所欲
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【判断题】多分支语法结构是否正确: if(条件表达式1): 语句/语句块1 elif(条件表达式2): 语句/语句块2 ... elif(条件表达式n): 语句/语句块n else: 语句/语句块n+1
A.
正确
B.
错误
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【单选题】3 组织的构成要素包括:( )
A.
领导人、组织成员、组织目标
B.
组织成员、组织目标、顺畅沟通
C.
领导人、组织成员、组织结构
D.
组织成员、组织目标、组织结构
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