材料: 下面是某老师的一段回忆: 一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。 三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。 后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。 许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说“老师,您记得我吗?”我说:“当然记得,真高兴再看到你。” “小学时您教过我,我今天来是有事找您,朋友说可以绝对信任您。” “我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。 接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫,痛哭。听到她悲惨的童年记忆,我忍不住泪流满面。 我说:“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道。” 大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。 上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。 十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。 十年后,她恢复了很多,我也进步很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。 我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。 问题: 从教师观的角度,你从材料中获得哪些启示?