阅读下列材料,回答问题。 “坐下”三例 同一学生被教师课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理不相同。 (1)教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下! (2)教师乙:(生气,但不表现出来)坐下。谁来帮他? (3)教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下我们昨天的内容,当时你听得很认真。 想想,昨天××同学是怎样回答的? 学生:(思索片刻,说出了问题答案相关的一句话) 教师丙:(很兴奋)对呀!看来,你是很棒的! 学生:(体面地坐下,并投入到后面的学习中) 问题:请问哪种处理方式最好?