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【单选题】
在微量水的使用过程中，若需扩大水分析仪的测量范围，可采取减小样品气的（）或在样品进入检测器前将干气体与样品气按一定比例混合后再进行检测的方法。
A.
压力
B.
温度
C.
流量
D.
排放
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参考答案：
举一反三
【多选题】按照检验是否具有破坏性, 商品检验分为()
A.
破坏性检验
B.
非破坏性检验
C.
生产检验
D.
验收检验
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【单选题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出“阴中求阳，阳中求阴”的医家是
A.
张仲景
B.
李东垣
C.
朱丹溪
D.
张景岳
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【单选题】在虚证的治疗中,重视阴阳互根,提出 “阴中求阳,阳中求阴”的医家是
A.
张仲景
B.
李东垣
C.
朱丹溪
D.
张景岳
E.
李中梓
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【单选题】按照检验是否具有破坏性,商品检验分为( )
A.
破坏性检验
B.
非理性检验
C.
生产检验
D.
验收检验
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【单选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
B.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
C.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
D.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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【单选题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出"阴中求阳，阳中求阴"的医家是( )
A.
张景岳
B.
李东垣
C.
李中梓
D.
朱丹溪
E.
张仲景
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【判断题】生物利用度是指剂型中的药物吸收进入血液循环的程度。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己和他人的死亡
B.
死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
C.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识，从而能在死亡面前变得勇敢
D.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
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【简答题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出'阴中求阳，阳中求阴'的医家是( )
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【单选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C.
死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
D.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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破坏性检验
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非破坏性检验
C.
生产检验
D.
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【单选题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出“阴中求阳，阳中求阴”的医家是
A.
张仲景
B.
李东垣
C.
朱丹溪
D.
张景岳
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【单选题】在虚证的治疗中,重视阴阳互根,提出 “阴中求阳,阳中求阴”的医家是
A.
张仲景
B.
李东垣
C.
朱丹溪
D.
张景岳
E.
李中梓
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【单选题】按照检验是否具有破坏性,商品检验分为( )
A.
破坏性检验
B.
非理性检验
C.
生产检验
D.
验收检验
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【单选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
B.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
C.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
D.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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【单选题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出"阴中求阳，阳中求阴"的医家是( )
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张景岳
B.
李东垣
C.
李中梓
D.
朱丹溪
E.
张仲景
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【判断题】生物利用度是指剂型中的药物吸收进入血液循环的程度。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己和他人的死亡
B.
死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
C.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识，从而能在死亡面前变得勇敢
D.
死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
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【简答题】在虚证的治疗中，重视阴阳互根，提出'阴中求阳，阳中求阴'的医家是( )
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【单选题】对死亡教育的理解,错误的是
A.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B.
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C.
死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
D.
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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