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【简答题】
写出下图中各部分的名称,并回答相应问题。 (1) 图甲中,1内成熟的卵细胞进入输卵管通过(二)形成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,[ ]过程表示胚泡形成。 (2) 图甲中,胚泡缓慢移到[3]子宫中,最终植入[ ]____,这就是怀孕。 (3) 图,胎儿发育成熟后,成熟的胎儿和胎盘从母体[ ]阴道产出,这个过程叫做____。 (4) 当出生不久的婴儿哭闹时,把他头部以下的部分放在水中,婴儿会很快安静下来,因为婴儿好像又回到了与他(她)出生前与图[3]相似的环境____
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参考答案：
举一反三
【单选题】权利的行使是有法律界限的,例如,赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段,这说明了()是应严格依照法律进行的。
A.
权利行使的目的
B.
权利行使的限度
C.
权利行使的方式
D.
权利行使的程序
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【单选题】( )赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段。
A.
权利的行使要符合其保护目的
B.
权利的行使要符合法律所规定的形式
C.
权利的行使要符合法律所规定的程序
D.
权利的行使要符合法律所规定的条件
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【判断题】赋予公民言论自由权目的在于保障思想自由。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】世界三大建筑体系各具特色分别是指( )
A.
印度建筑体系
B.
伊斯兰教建筑体系
C.
中国建筑体系
D.
欧洲建筑体系
E.
埃及建筑体系
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【单选题】引导学生自觉评价自己,进行自我教育,是贯彻( )这一德育原则的基本要求之一。
A.
理论和生活相结合
B.
疏导
C.
长善救失
D.
因材施教
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【判断题】杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。（ ）
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【判断题】赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为制造谣言的手段。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单选 赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段。这说明行使权利必须( )
A.
具有正当性,符合立法意图和精神
B.
不超过法定限度
C.
采用法定方式
D.
符合法定程序
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【单选题】赋予公民( )的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段.
A.
言论自由权
B.
宗教信仰
C.
文化权利
D.
选举权
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A.
权利行使的目的
B.
权利行使的限度
C.
权利行使的方式
D.
权利行使的程序
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【单选题】( )赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段。
A.
权利的行使要符合其保护目的
B.
权利的行使要符合法律所规定的形式
C.
权利的行使要符合法律所规定的程序
D.
权利的行使要符合法律所规定的条件
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【判断题】赋予公民言论自由权目的在于保障思想自由。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】世界三大建筑体系各具特色分别是指( )
A.
印度建筑体系
B.
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C.
中国建筑体系
D.
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【单选题】引导学生自觉评价自己,进行自我教育,是贯彻( )这一德育原则的基本要求之一。
A.
理论和生活相结合
B.
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C.
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D.
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【判断题】杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。（ ）
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【判断题】赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为制造谣言的手段。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单选 赋予公民言论自由权的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段。这说明行使权利必须( )
A.
具有正当性,符合立法意图和精神
B.
不超过法定限度
C.
采用法定方式
D.
符合法定程序
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【单选题】赋予公民( )的目的在于保障思想自由,不能将该权利作为打击不同意见、钳制思想自由的手段.
A.
言论自由权
B.
宗教信仰
C.
文化权利
D.
选举权
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