讲授法:(1)教师在讲授体现“启发式”教学,避免满堂灌的局面?(2)讲授到那些策略促进学生注意力集中? 2. 讨论法:(1)小组讨论、全班讨论、辩论、电子等形式的讨论有何不同的要求?(2)讨论中可能遇到的难题有哪些?怎么解决?(3)在讨论中,教师应该扮演什么角色?如何平衡自己的发言? 3. 计算机游戏法:(1)列举至少5个可以用于计算机游戏教学法的知识点?思考如何引导学生在游戏中完成学习目标? 4. 任务驱动法:(1)阐释任务的类型。(2)如何确定任务?(3)任务驱动法中教师的角色定位? 5. 范例教学法:(1)如何处理“个”与“类”的关系?(2)如何区别范例教学法与任务驱动法。 6. WebQuest 教学法:(1)查阅资料,比较MiniQuest、ThinkQuest 与WebQuest的区别。(2)如WebQuest中引导学生发展高阶思维能力? 7. 基于问题的学习:(1)基于问题的学习与基于项目的学习、以问题为中心的学习有何区别?(2)基于问题的学习与任务驱动教学有什么区别与联系?(3)基于问题的学习适合哪些知识的学习,试列举5例?