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【简答题】
2010年3月8日，某食品厂向某面粉厂购买面粉20吨，货款共计12万元。同日，食品厂向面粉厂出具了以自己为出票人、其开户行A银行为付款人、面粉厂为收款人、票面金额为12万元的见票即付的商业汇票一张，并在该汇票上签章。  3月20日，面粉厂向某机械厂购买一台磨面机，价款为12万元，因此欲将其所持汇票背书转让给机械厂。机械厂要求对该汇票提供票据保证，鉴于养鸡场欠面粉厂12万元货款，于是面粉厂请求养鸡场提供担保。后养鸡场在汇票上记载“保证”字样并签章，但未记载被保证人名称和保证日期。  3月27日，面粉厂将该汇票背书转让给机械厂。4月2日，机械厂持票向A银行提示付款。A银行以食品厂经营状况不景气、即将解散为由拒绝付款，并作成退票理由书交给机械厂。机械厂欲行使追索权。 本案例中，谁是被保证人？简要说明理由。
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列关于队列的描述正确的是( )。
A.
在队列中只能插入数据
B.
在队列中只能删除数据
C.
队列是先进先出的线性表
D.
队列是先进后出的线性表
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【判断题】停车周转率是指单位停车车位在某一间隔时段(一日、一小时或几小时)内停放车辆次数。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】( )是整个护理教学工作的中心环节。
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【多选题】我国古代哲学家王夫之认为:“动静者,乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动,非不动也。”“静即含动,动不含静。”“动、静,皆动也。”这在哲学上表达了什么观点?
A.
物质世界的运动是绝对的，而物质世界的运动过程中又存在相对静止
B.
运动是物质固有的属性或存在方式
C.
相对静止是在一定条件下的稳定状态，包括空间相对位置和事物根本性质暂时没有变化这两种运动的特殊状态
D.
万事万物都是动中有静、静中有动，无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了物质世界运动中的对立统一关系
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【单选题】阴阳之间的关系不包含:
A.
阴阳对立制约
B.
阴阳生克制化
C.
阴阳互根互用
D.
阴阳消长平衡
E.
阴阳交感互藏
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【判断题】停车周转率是指单位停车车位在某一间隔时段（一日、一小时或几小时）内停放车辆次数。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】整个护理教学工作的中心环节是
A.
上课
B.
临床见习
C.
备课
D.
课后辅导
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【单选题】标准直齿圆柱齿轮,若基圆直径比齿根圆直径大,则其齿数为( )。
A.
z＞42
B.
z＜42
C.
z＞17
D.
z＜17
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【单选题】下列关于队列的描述正确的是
A.
在队列中只能插入元素而不能删除元素
B.
在队列中只能删除元素而不能插入元素
C.
队列是特殊的线性表，只能在一端插入或删除元素
D.
队列是特殊的线性表，只能在一端插入元素，而在另一端删除元素
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【单选题】关于课堂教学的表述,正确的是:
A.
上课时不必强调课堂教学目标的达成
B.
上课并非教师的教和学生的学相互作用的最直接体现
C.
上课是整个护理教学工作的中心环节
D.
教师应对上课所有内容平均分配时间和精力
E.
教师应根据教学目标、内容和学生的特点尽可能使用不同的教学方法
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相关题目：
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A.
在队列中只能插入数据
B.
在队列中只能删除数据
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队列是先进先出的线性表
D.
队列是先进后出的线性表
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【判断题】停车周转率是指单位停车车位在某一间隔时段(一日、一小时或几小时)内停放车辆次数。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】( )是整个护理教学工作的中心环节。
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【多选题】我国古代哲学家王夫之认为:“动静者,乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动,非不动也。”“静即含动,动不含静。”“动、静,皆动也。”这在哲学上表达了什么观点?
A.
物质世界的运动是绝对的，而物质世界的运动过程中又存在相对静止
B.
运动是物质固有的属性或存在方式
C.
相对静止是在一定条件下的稳定状态，包括空间相对位置和事物根本性质暂时没有变化这两种运动的特殊状态
D.
万事万物都是动中有静、静中有动，无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了物质世界运动中的对立统一关系
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A.
阴阳对立制约
B.
阴阳生克制化
C.
阴阳互根互用
D.
阴阳消长平衡
E.
阴阳交感互藏
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】整个护理教学工作的中心环节是
A.
上课
B.
临床见习
C.
备课
D.
课后辅导
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【单选题】标准直齿圆柱齿轮,若基圆直径比齿根圆直径大,则其齿数为( )。
A.
z＞42
B.
z＜42
C.
z＞17
D.
z＜17
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【单选题】下列关于队列的描述正确的是
A.
在队列中只能插入元素而不能删除元素
B.
在队列中只能删除元素而不能插入元素
C.
队列是特殊的线性表，只能在一端插入或删除元素
D.
队列是特殊的线性表，只能在一端插入元素，而在另一端删除元素
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【单选题】关于课堂教学的表述,正确的是:
A.
上课时不必强调课堂教学目标的达成
B.
上课并非教师的教和学生的学相互作用的最直接体现
C.
上课是整个护理教学工作的中心环节
D.
教师应对上课所有内容平均分配时间和精力
E.
教师应根据教学目标、内容和学生的特点尽可能使用不同的教学方法
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知识点：
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