下面是某位数学教师利用动态数学软件教学“圆周角定理推导”的片段。请认真阅读,回答如下问题。 首先,教师用呈现如图1所示,圆O的圆心角 ∠BOC 与圆周角 ∠BAC ,并拖动 A 或 B 或 C 点,要求学生观察猜想 ∠BOC 与圆周角 ∠BAC 两者之间的数量关系。接着,教师用呈现图2,并拖动 A 或 B 或 C 点,要求学生猜想 ∠BOC 与 ∠BAC 的规律。最后,教师要求学生分组证明这个结论:同弧所对的圆心角是圆周角的两倍。 1. 对这位教师应用信息技术的环节进行评价。(15分) 2. 小结反思信息技术在数学定理发现教学中的作用。(15分)