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【单选题】
如果x和y两种商品的交叉价格弹性是-2.3 ,那么
A.
X和y是替代品
B.
X和y是正常商品
C.
X和y是劣质品
D.
x和y是互补品
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参考答案：
举一反三
【判断题】范德堡大学Jules White 博士主讲的《Android 系统于云服务编程》课程的教学视频很有创意，将教师本人和板书都十分清晰且富有科技感的展示出来。这样的视频虽好，但制作难度很大，一般老师还是不要尝试为好，因为太花费精力了。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、()、要求模仿、日常检查和提醒。
A.
讲解要领
B.
总结
C.
练习
D.
纠正错误
查看完整题目与答案
【单选题】气相色谱的速率理论是下列谁创立的( )
A.
、荷兰学者范第姆特
B.
俄国植物学家茨威特
C.
、德国化学家能斯特
D.
英国化学家辛格
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【判断题】范德堡大学Jules White 博士主讲的《Android 系统于云服务编程》课程的教学视频很有创意，将教师本人和板书都十分清晰且富有科技感的展示出来。这样的视频虽好，但制作难度很大，一般老师还是不要尝试为好，因为太花费精力了。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】两个同时鸣响,叫做:
A.
自然音程
B.
增音程
C.
和声音程
D.
复音程
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【单选题】教育技术的形成与发展可从哪些方面进行追溯？（）
A.
一是视听教学运动，它推动了使用各类 学习资源 来促进和优化学习；
B.
二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期 教学设计 的形成；
C.
三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了 教学设计 的发展。
D.
以上三个选项都正确
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【单选题】そんな乱暴な言い方を( )でください。
A.
しない
B.
言わない
C.
やらない
D.
伝えない
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【单选题】教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是( )。
A.
视听教学运动、程序教学和教学系统方法
B.
程序教学、行为科学和教学系统方法
C.
视听教学运动、个别化教学和程序教学
D.
教学系统方法、视听教学运动和教学传播
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【单选题】そんな 乱暴 な言い方をしないでください
A.
らんほう
B.
らんぼう
C.
るんほう
D.
るんぼう
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【单选题】采用救护车转运伤员时,不正确的措施是
A.
将伤员身体固定于平车上，避免剧烈震荡造成再损伤
B.
转运途中加强对重伤员并发症的监测和预防
C.
上下坡时保持伤员头低位，保证脑血流灌注
D.
确保留置管道的固定，防止脱落
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、()、要求模仿、日常检查和提醒。
A.
讲解要领
B.
总结
C.
练习
D.
纠正错误
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【单选题】气相色谱的速率理论是下列谁创立的( )
A.
、荷兰学者范第姆特
B.
俄国植物学家茨威特
C.
、德国化学家能斯特
D.
英国化学家辛格
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【判断题】范德堡大学Jules White 博士主讲的《Android 系统于云服务编程》课程的教学视频很有创意，将教师本人和板书都十分清晰且富有科技感的展示出来。这样的视频虽好，但制作难度很大，一般老师还是不要尝试为好，因为太花费精力了。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】两个同时鸣响,叫做:
A.
自然音程
B.
增音程
C.
和声音程
D.
复音程
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【单选题】教育技术的形成与发展可从哪些方面进行追溯？（）
A.
一是视听教学运动，它推动了使用各类 学习资源 来促进和优化学习；
B.
二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期 教学设计 的形成；
C.
三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了 教学设计 的发展。
D.
以上三个选项都正确
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【单选题】そんな乱暴な言い方を( )でください。
A.
しない
B.
言わない
C.
やらない
D.
伝えない
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【单选题】教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是( )。
A.
视听教学运动、程序教学和教学系统方法
B.
程序教学、行为科学和教学系统方法
C.
视听教学运动、个别化教学和程序教学
D.
教学系统方法、视听教学运动和教学传播
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【单选题】そんな 乱暴 な言い方をしないでください
A.
らんほう
B.
らんぼう
C.
るんほう
D.
るんぼう
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【单选题】采用救护车转运伤员时,不正确的措施是
A.
将伤员身体固定于平车上，避免剧烈震荡造成再损伤
B.
转运途中加强对重伤员并发症的监测和预防
C.
上下坡时保持伤员头低位，保证脑血流灌注
D.
确保留置管道的固定，防止脱落
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