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【单选题】
蛋白质变性的叙述,下列哪项是正确的?A.
由肽键断裂而引起的
B.
都是不可逆的
C.
可使其生物活性丧失
D.
可增加其溶解度
E.
以上都不对
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】以下关于报文格式的描述中,错误的是( )
A.
UDP报文报头长度固定，为8字节
B.
UDP报头主要有以下字段：端口号、长度、检验和
C.
长度字段为16位，它定义了用户数据报与伪报头的总长度
D.
UDP检验和字段是可选项
【单选题】一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢!”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）
A.
向学生诉苦
B.
不予理睬，继续课堂教学
C.
稍作停顿，批评训斥学生
D.
在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟
【单选题】以下关于UDP报文格式的描述中,错误的是
A.
UDP报文报头长度固定，为8字节
B.
UDP报头主要有以下字段：端口号、长度、检验和
C.
长度字段为16位，他定义了用户数据报与伪报头的总长度
D.
UDP检验和字段是可选项
【单选题】一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（ ）。
A.
不动声色地正常进行教学活动
B.
私下与该学生进行交流沟通
C.
在课堂上对该学生进行谴责
D.
以幽默的方式化解尴尬
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