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【单选题】
Miss Li is________ music teacher． We all like her very much．
A.
we
B.
us
C.
our
D.
ours
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参考答案：
举一反三
【单选题】关于肺炎球菌感染患者的体温变化,下述何项不正确?( )
A.
高热39。40℃,高峰在下午或傍晚
B.
稽留热与脉率不相平行
C.
发病第5~10天体温可以自行骤降
D.
使用有效抗生素可使体温在24小时内恢复正常
E.
使用青霉素可使体温在2~3天内恢复正常
查看完整题目与答案
【单选题】关于酶的共价修饰,叙述正确的是
A.
共价修饰后,酶的催化活性提高
B.
不涉及高级结构的改变
C.
通过打断某些肽键,使酶的活性中心形成而改变酶的活性
D.
磷酸化修饰最为常见
E.
只包括磷酸化修饰和甲基化修饰
查看完整题目与答案
【单选题】“中国的革命，当前第一件事便是把中国从俄国的羁轭下解放出来，不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”这条“相反的道路”实践始于（）
A.
第一次工人运动高潮
B.
南昌起义
C.
创建井冈山根据地
D.
八七会议
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【单选题】( )(教材改编题)The whole process was highly ________ because the students had to try to sell the most bags.
A.
competition
B.
complete
C.
competitive
D.
competitor
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【判断题】中医思想也是科技层面的天人合一的思想。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于酶的共价修饰,正确的是
A.
是酶促反应
B.
不属于快速调节
C.
无级联放大效应
D.
由低活性的酶形式转变成高活性的酶形式
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【单选题】关于酶的共价修饰正确的是
A.
甲基化是最常见的修饰方式
B.
调节过程无共价键的改变
C.
酶磷酸化修饰后活性均升高
D.
由于消耗ATP,故最不经济
E.
磷酸化修饰常与别构调节相互协作
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【多选题】关于酶的共价修饰正确是
A.
酶分子可发生可逆的共价修饰
B.
这种修饰可引起其活性改变
C.
磷酸化和脱磷酸是常见的修饰反应
D.
绝大多数修饰酶都具有无活性和有活性两种形成
E.
无活性与有活性两种形式的互变由同一种酶来催化
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【单选题】在学前阶段,我们一干不提发展幼儿的“初步抽象逻辑思维”,而是把它具体化为幼儿思维的“初步抽象能力的推理能力”,其缘由,以下表述不正确的是
A.
逻辑抽象思维主要表现为思维的抽象概括能力和推理能力
B.
幼儿思维的抽象性和推理性还有限，仅是初步发展
C.
幼儿抽象逻辑思维在学前阶段尚未发展
D.
提思维的抽象能力和推理能力比较具体，便于具体工作者理解和实施
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【判断题】中医思想也是科技层面的天人合一的思想。( )
A.
正确
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发病第5~10天体温可以自行骤降
D.
使用有效抗生素可使体温在24小时内恢复正常
E.
使用青霉素可使体温在2~3天内恢复正常
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A.
共价修饰后,酶的催化活性提高
B.
不涉及高级结构的改变
C.
通过打断某些肽键,使酶的活性中心形成而改变酶的活性
D.
磷酸化修饰最为常见
E.
只包括磷酸化修饰和甲基化修饰
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B.
南昌起义
C.
创建井冈山根据地
D.
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A.
competition
B.
complete
C.
competitive
D.
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A.
正确
B.
错误
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A.
是酶促反应
B.
不属于快速调节
C.
无级联放大效应
D.
由低活性的酶形式转变成高活性的酶形式
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A.
甲基化是最常见的修饰方式
B.
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C.
酶磷酸化修饰后活性均升高
D.
由于消耗ATP,故最不经济
E.
磷酸化修饰常与别构调节相互协作
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【多选题】关于酶的共价修饰正确是
A.
酶分子可发生可逆的共价修饰
B.
这种修饰可引起其活性改变
C.
磷酸化和脱磷酸是常见的修饰反应
D.
绝大多数修饰酶都具有无活性和有活性两种形成
E.
无活性与有活性两种形式的互变由同一种酶来催化
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【单选题】在学前阶段,我们一干不提发展幼儿的“初步抽象逻辑思维”,而是把它具体化为幼儿思维的“初步抽象能力的推理能力”,其缘由,以下表述不正确的是
A.
逻辑抽象思维主要表现为思维的抽象概括能力和推理能力
B.
幼儿思维的抽象性和推理性还有限，仅是初步发展
C.
幼儿抽象逻辑思维在学前阶段尚未发展
D.
提思维的抽象能力和推理能力比较具体，便于具体工作者理解和实施
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【判断题】中医思想也是科技层面的天人合一的思想。( )
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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