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【多选题】
需要旋转坐标系中的压电方程组的原因是A.
因为材料的介电、弹性和压电常数是在主轴坐标系中的数值
B.
实际应用的压电晶片所处的坐标系与主轴坐标系不同
C.
由于旋转后对称性发生了变化
D.
因为有四类压电方程组描写压电效应
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（ ）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变
B.
肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
【单选题】以下属于小组社会工作者在小组结束阶段的任务是 ( ) 。
A.
协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验
B.
协助维持这一良好的互动模式，并使组员的行为与互动更为有效
C.
协助和鼓励组员进一步的自我表露，更深的自我探索，以获得更深的自我认识
D.
协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动
【多选题】在小组后期成熟阶段，社会工作者的任务包括( )。
A.
维持小组的良好互动
B.
协助组员解决有关问题
C.
适当控制小组进程
D.
协助组员从小组中获得新的认知
E.
协助组员重新建构小组
【多选题】在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持帮助维持组员已经发生的变化
【多选题】在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
【多选题】在小组工作的结束阶段,社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为,并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中,为此,社会工作者应该()。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员的实力，并对他们在小组中完成的任务给予肯定
C.
增强小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
【多选题】在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（ ）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增强小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
【单选题】高频谐振放大器与低频功率放大器相比，下列描述不正确的是（）。
A.
工作频率高，且相对频带很宽
B.
工作频率高，但相对频带很窄
C.
为了获得高的输出功率和效率，通常应采用丙类工作状态
D.
通常采用选频网络作负载
【简答题】分析人口自然变动和机械变动即人口迁移的成因 思考人口变动对一个地方未来发展的 影响。
【多选题】在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
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维持小组的良好互动
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协助组员解决有关问题
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适当控制小组进程
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协助组员从小组中获得新的认知
E.
协助组员重新建构小组
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