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影响钢材的冷脆性的元素有()。
A.
硫
B.
硅
C.
磷
D.
锰
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参考答案：
举一反三
【单选题】吸收分析法的理论基础是( )
A.
比较优势理论
B.
保护幼稚产业理论
C.
要素禀赋论
D.
凯恩斯宏观经济理论
查看完整题目与答案
【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
折光性
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【单选题】原子吸收分光光度法定量分析的理论基础是
A.
待测元素原子蒸气中激发态原子与共振吸收之间的关系
B.
待测元素原子蒸气中基态原子与共振吸收之间的关系
C.
样品蒸气中待测元素的分子与共振线吸收之间的关系
D.
样品蒸气中待测元素的离子与共振线吸收之间的关系
查看完整题目与答案
【单选题】紫外—可见分光光度法定量分析的理论基础是：
A.
朗伯-比尔定律：A = KcL
B.
吸收曲线
C.
吸光系数
D.
能斯特方程
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【判断题】电阻式传感器是将被测量的变化转换成电阻变化的传感器。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学设计是指运用系统方法将( )和( )的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
教学理论
C.
学习理论
D.
科学理论
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A.
认知理论
B.
学习理论
C.
教学理论
D.
科学理论
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【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
旋光性
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【判断题】教学设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】电阻式传感器是将被测量的变化转换成[ ]变化的传感器
A.
电阻
B.
电压
C.
电感
D.
电流
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A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
折光性
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A.
待测元素原子蒸气中激发态原子与共振吸收之间的关系
B.
待测元素原子蒸气中基态原子与共振吸收之间的关系
C.
样品蒸气中待测元素的分子与共振线吸收之间的关系
D.
样品蒸气中待测元素的离子与共振线吸收之间的关系
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A.
朗伯-比尔定律：A = KcL
B.
吸收曲线
C.
吸光系数
D.
能斯特方程
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【判断题】电阻式传感器是将被测量的变化转换成电阻变化的传感器。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学设计是指运用系统方法将( )和( )的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
教学理论
C.
学习理论
D.
科学理论
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A.
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B.
学习理论
C.
教学理论
D.
科学理论
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A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
旋光性
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【判断题】教学设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】电阻式传感器是将被测量的变化转换成[ ]变化的传感器
A.
电阻
B.
电压
C.
电感
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