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【单选题】
现代教学设计的基本理论不包括?
A.
教学不能无视学习者的已有知识经验，应当引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验
B.
教学不是知识的处理和转换，而是知识的传递。
C.
教学教师指导下以学习者为中心，当然强调学习者的主体作用，也不能忽视教师的主导作用
D.
教师是意义建构的帮助者、促进者。学生是学习信息加工的主体，是意义建构的主动者。
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参考答案：
举一反三
【简答题】Это сравнимо с ущербом, который причинил в 19998 году ураган Митч странам Центральной Америки.
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【单选题】文章第三自然段中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【简答题】第三回 问:孙悟空在哪里借来的“如意金箍棒”?
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【单选题】“从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”这句话中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是 ( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【单选题】《故都的秋》中写到:“自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
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【判断题】わたしはいつも電車で学校へ行きます。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】目前,我国《合同法》是调整仓储合同行为的主要法律法规
A.
正确
B.
错误
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【单选题】わたしは 電車 で 学校へ 行きます。
A.
でんちゃ
B.
でんしゃ
C.
てんちゃ
D.
てんしゃ
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【单选题】“感到十分的秋意”的“十分”的意思是 ( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【单选题】《故都的秋》第三自然段中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【单选题】文章第三自然段中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【简答题】第三回 问:孙悟空在哪里借来的“如意金箍棒”?
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【单选题】“从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”这句话中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是 ( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【单选题】《故都的秋》中写到:“自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
でんちゃ
B.
でんしゃ
C.
てんちゃ
D.
てんしゃ
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【单选题】“感到十分的秋意”的“十分”的意思是 ( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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【单选题】《故都的秋》第三自然段中“感到十分的秋意”的“十分”的意思是( )
A.
副词，很。
B.
形容程度深。
C.
意思即“十二分”。
D.
程度副词，非常，极其。
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