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【单选题】
根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
A.
如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
B.
教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
C.
评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
D.
教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展
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参考答案：
举一反三
【判断题】吸收操作的作用是分离气体混合物。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】沉入度值大,表示新拌砂浆的 好。
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【简答题】吸收操作是用来分离()混合物的单元操作,利用是()不同实现分离
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【判断题】堤防出现漏洞险情时需“上堵下排,临背并举”
A.
正确
B.
错误
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【单选题】膜的厚度应在( )以下,否则就不能称为膜
A.
1微米
B.
0.5毫米
C.
1毫米
D.
0.5微米
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【单选题】在Word 2010中，在“表格属性”对话框中可以设置表格的对齐方式、行高和列宽等， “表格属性”在“表格工具”|“布局”选项卡的 组中。
A.
对齐方式
B.
表
C.
合并
D.
行和列
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【单选题】三星提出了著名的( ),并发展出了先见、先手、先制、先占的“四先战略”
A.
系统原则
B.
.“生鱼片理论”
C.
.时效原则
D.
.可行性原则
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【简答题】沉入度值大,表示新拌砂浆的 。
查看完整题目与答案
【单选题】在Word 2010中的“表格属性”对话框中,表格的对齐方式中不存在的是( )。
A.
左对齐
B.
两端对齐
C.
右对齐
D.
居中对齐
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【简答题】沉入度值愈大,表示新拌砂浆的流动性 。
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相关题目：
【判断题】吸收操作的作用是分离气体混合物。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】沉入度值大,表示新拌砂浆的 好。
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【简答题】吸收操作是用来分离()混合物的单元操作,利用是()不同实现分离
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【判断题】堤防出现漏洞险情时需“上堵下排,临背并举”
A.
正确
B.
错误
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【单选题】膜的厚度应在( )以下,否则就不能称为膜
A.
1微米
B.
0.5毫米
C.
1毫米
D.
0.5微米
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【单选题】在Word 2010中，在“表格属性”对话框中可以设置表格的对齐方式、行高和列宽等， “表格属性”在“表格工具”|“布局”选项卡的 组中。
A.
对齐方式
B.
表
C.
合并
D.
行和列
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【单选题】三星提出了著名的( ),并发展出了先见、先手、先制、先占的“四先战略”
A.
系统原则
B.
.“生鱼片理论”
C.
.时效原则
D.
.可行性原则
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【简答题】沉入度值大,表示新拌砂浆的 。
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【单选题】在Word 2010中的“表格属性”对话框中,表格的对齐方式中不存在的是( )。
A.
左对齐
B.
两端对齐
C.
右对齐
D.
居中对齐
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【简答题】沉入度值愈大,表示新拌砂浆的流动性 。
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