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【单选题】
敏感、猜疑、固执死板、过分关心自己、过高要求他人、自卑等属于（ ）。
A.
偏执型人格障碍
B.
冲动型人格障碍
C.
强迫型人格障碍
D.
依赖型人格障碍
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参考答案：
举一反三
【判断题】系统由V 1 膨胀到V 2 ,其中经过可逆途径时做的功最多。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
齿面胶合
D.
轮着折断
查看完整题目与答案
【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
D.
塑性变形
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【单选题】能使肝细胞对葡萄糖的摄取和利用适应生理需要的重要酶是
A.
葡萄糖激酶
B.
己糖激酶
C.
磷酸果糖激酶
D.
丙酮酸激酶
E.
葡萄糖-6-磷酸酶
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【判断题】系统由V1膨胀到V2,其中经过可逆途径时系统做的功最多。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽
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【判断题】实际测量时的波长都是最大吸收波长，因为此时的灵敏度最高
A.
正确
B.
错误
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
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【简答题】培养学生的倾听能力，教师应当引导学生掌握倾听的技巧，以下阐述合理的是()。 a. 在学生之间开展“你说我做”的游戏，提高倾听能力 b. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方 c. 对小学生而言，培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课 d. 小学生同伴之间的倾听能力较强，不需要刻意培养
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【判断题】红移现象是最大吸收波长向短波方向移动,蓝移现象是最大吸收波长向长波方向移动
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
齿面胶合
D.
轮着折断
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
D.
塑性变形
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【单选题】能使肝细胞对葡萄糖的摄取和利用适应生理需要的重要酶是
A.
葡萄糖激酶
B.
己糖激酶
C.
磷酸果糖激酶
D.
丙酮酸激酶
E.
葡萄糖-6-磷酸酶
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【判断题】系统由V1膨胀到V2,其中经过可逆途径时系统做的功最多。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽
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【判断题】实际测量时的波长都是最大吸收波长，因为此时的灵敏度最高
A.
正确
B.
错误
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
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【简答题】培养学生的倾听能力，教师应当引导学生掌握倾听的技巧，以下阐述合理的是()。 a. 在学生之间开展“你说我做”的游戏，提高倾听能力 b. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方 c. 对小学生而言，培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课 d. 小学生同伴之间的倾听能力较强，不需要刻意培养
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【判断题】红移现象是最大吸收波长向短波方向移动,蓝移现象是最大吸收波长向长波方向移动
A.
正确
B.
错误
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知识点：
题目纠错 0
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