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【单选题】
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。A.
社会本位
B.
伦理本位
C.
科学本位
D.
个人本位论
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】经有关部门审批，可以不招标的项目是
A.
主要使用农民工修建的乡村道路工程
B.
为紧急安置灾民而修建的活动板房
C.
利用扶贫资金修建的农田水利工程
D.
施工合同估算价300万元的乡镇卫生院工程
【单选题】一名6岁儿童注射麻腮风疫苗后突然出现,面色苍白,手足冰凉、出冷汗、恶心呕吐、测量血压下降,护士应该采取的措施
A.
立即注射1：1000肾上腺素0.3ml
B.
立即报告医生并注射1：1000肾上腺素0.3ml
C.
立即让患者平卧，喂给温开水
D.
立即让患者平卧，喂给糖水
E.
立即注射地塞米松5mg
【单选题】1Z303010-1-9 经有关部门审批,可以不招标的项目是( )。
A.
主要使用农民工修建的乡村公路工程
B.
为紧急安置灾民而修建的活动板房
C.
利用扶贫资金修建的农田水利工程
D.
施工合同估算价 300 万元的乡镇卫生院工程
【多选题】对于税收与经济增长的关系，下列选项中正确的有（）。
A.
根据税收乘数的公式，税收减少所引起的国民生产总值的增加幅度肯定会等于增加相同税额所引起的国民生产总值的减少幅度
B.
供给学派是在70年代西方世界陷入“滞胀”局面，而凯恩斯学派束手无策时产生的，他们强调加强对需求的管理，来消除“滞胀”
C.
用c来表示边际消费倾向，则MG=1/1-c，MG即为财政支出乘数，表示政府增加财政支出可以使国民生产总值增加，且国民生产总值的增加量是财政支出增加值的1/1-c倍
D.
用c来表示边际消费倾向，则MG=c/1-c，MG即为财政支出乘数，表示政府增加财政支出可以使国民生产总值增加，且国民生产总值的增加量是财政支出增加值的c/1-c倍
E.
在原有的总支出C+I+G条件下，国民生产总值为800亿，假设边际消费倾向为3/4，政府增加税收100亿，则总需求下降75亿元，使原来的国民生产总值下降为500亿元。
【单选题】经有关部门审批，可以不招标的项目是（）。
A.
使用国家政策性贷款的污水处理项目，其重要设备采购单项合同估算价120万元人民币
B.
某市福利院建设项目，施工单项合同估算价为205万元人民币
C.
在建工程追加的附属小型工程或者主体加层工程，原中标人仍具备承包能力的
D.
使用外国政府援助资金、项目总投资额达到3800万元人民币的西部水土保持项目
【单选题】经有关部门审批,以下项目不在可以不招标项目范畴的是?()
A.
主要使用农名工修建的乡村道路工程
B.
为紧急安置灾民而修建的活动板房
C.
利用扶贫资金修建的农田水利工程
D.
施工合同估算价300万元的乡镇卫生院工程
【单选题】下面说法错误的一项是
A.
“学而时习之”中的“学”指的是要好好学习文化知识。
B.
“有朋自远方来”中的“朋”即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。
C.
“人不知而不愠”中的“愠”是恼怒，怨恨。
D.
“不亦君子乎”中的“君子”，《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
【多选题】货币学派与凯恩斯在货币传导机制上的主要分歧有()。
A.
货币学派认为传导可以在货币市场和商品市场同时进行，凯恩斯认为传导渠道主要是货币市场
B.
货币学派认为传导的最终效果是物价的普遍上涨，凯恩斯认为最终能实现产出的真实增加
C.
前者认为货币在短期也是中性的，不会对实际经济变量产生影响
D.
货币学派认为传导过程中起主要作用的是收入支出，凯恩斯则强调利率在整个传导机制中的核心作用
E.
货币学派认为货币在长期是中性的，凯恩斯学派认为货币在长期也是非中性的
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