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【简答题】
What are the two types of words making up the proposition of an argument?
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参考答案：
举一反三
【判断题】糯米粉可以发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】糯米可以做八宝饭，粽子等，糯米粉不做发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】.教育目的的社会本位论的代表人物主要有()
A.
裴斯泰洛齐
B.
.那笃尔普
C.
凯兴斯泰纳
D.
孔德
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【多选题】教育目的社会本位论的代表人物主要有( )。
A.
涂尔干
B.
那托尔普
C.
凯兴斯泰纳
D.
福禄培尔
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【简答题】听对话，回答1小题。 1. What did the man do last night? A. He went to see a film. B. He went to see his uncle and his aunt. C. He went to a hospital.
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【判断题】米粉可以发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】灿米粉可采用特殊方法，可以发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】有关教育目的的社会本位论说法正确的是( )
A.
主张教育目的要根据社会需要而定，个人只是教育加工的原料
B.
教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民
C.
代表人物有法国社会学家涂尔干、德国教育家凯兴斯泰纳和纳托尔普
D.
认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人发展时才有价值
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【单选题】Why didn't he go to see the doctor immediately?
A.
He didn't think it necessary to see the doctor.
B.
He has no time during weekends.
C.
The symptoms disappear on weekdays.
D.
He was busy with his work.
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【单选题】What did the man do last night?
A.
He went to see a film.
B.
He went to see his friend off at the airport.
C.
He worked late.
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】.教育目的的社会本位论的代表人物主要有()
A.
裴斯泰洛齐
B.
.那笃尔普
C.
凯兴斯泰纳
D.
孔德
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【多选题】教育目的社会本位论的代表人物主要有( )。
A.
涂尔干
B.
那托尔普
C.
凯兴斯泰纳
D.
福禄培尔
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【简答题】听对话，回答1小题。 1. What did the man do last night? A. He went to see a film. B. He went to see his uncle and his aunt. C. He went to a hospital.
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【判断题】米粉可以发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】灿米粉可采用特殊方法，可以发酵使用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】有关教育目的的社会本位论说法正确的是( )
A.
主张教育目的要根据社会需要而定，个人只是教育加工的原料
B.
教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民
C.
代表人物有法国社会学家涂尔干、德国教育家凯兴斯泰纳和纳托尔普
D.
认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人发展时才有价值
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【单选题】Why didn't he go to see the doctor immediately?
A.
He didn't think it necessary to see the doctor.
B.
He has no time during weekends.
C.
The symptoms disappear on weekdays.
D.
He was busy with his work.
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【单选题】What did the man do last night?
A.
He went to see a film.
B.
He went to see his friend off at the airport.
C.
He worked late.
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