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【判断题】
的绘画《我们从哪来?我们是什么?我们将去哪?》赞扬西方工业文明带给人们物质上的满足,以及发达的科技及物质生活带来的精神安逸与享受,表达了希望土著文明得到开化的迫切愿望。()
A.
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B.
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【判断题】预算软件运用思路的分析一定是:熟悉软件界面与软件的主要模块 →根据不同模块的设置,按照预算编制程序,实践操作不同模块的内容→根据当地工程预算要求,打印出相应的工程预算书
A.
正确
B.
错误
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【单选题】【 】和罗宾逊提出PQ4R法。
A.
托马斯
B.
皮亚杰
C.
罗杰斯
D.
奥苏贝尔
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【单选题】下列关于基本数据类型的取值范围的描述中,正确的 一个是
A.
byte 类型的取值范围是 -128 ~ 128
B.
boolean 类型的取值范围是真或假
C.
char 类型的取值范围是 0 ~ 65536
D.
short 类型的取值范围是 -32767 ~ 32767
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【单选题】CVD ( Coefficient of Variation in the Diameter ) is a measure of:/ CVD指的是测试:
A.
Mean fibre diameter 纤维的平均直径
B.
Fibre diameter variation 纤维直径的差异
C.
Coarse edge 粗纤维含量
D.
Fibre softness 纤维的柔软性
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【单选题】型号 1E65F/P 表示内燃机是( )
A.
单缸四冲程缸径 65mm 风冷通用汽油机
B.
单缸二冲程缸径 65mm 冷却液冷却通用汽油机
C.
单缸二冲程缸径 65mm 风冷通用汽油机
D.
单缸二冲程缸径 65mm 风冷通用柴油机
E.
单缸四冲程缸径 65mm 风冷通用柴油机
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【单选题】托马斯和【 】提出PQ4R法。
A.
皮亚杰
B.
罗宾逊
C.
罗杰斯
D.
奥苏贝尔
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【单选题】管理层把任务打散,重组成不同的工作,以便员工可以使用大量的技能和潜力。这种变化可以用工作特征模型中的()来描述。
A.
自主性
B.
任务同一性
C.
技能多样性
D.
任务意义
E.
反馈
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【单选题】在窗体Form1的单击事件编码如下: Pivate Sub Form_Click() Form1.BorderColor = vbRed End Sub Form1、BorderColor 和vbRed分别代表( )。
A.
对象,方法,属性
B.
对象,属性,值
C.
对象,方法,值
D.
属性,对象,值
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【简答题】不同的打工模式
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【判断题】PQ4R方法是由托马斯和罗宾逊提出来的,包含预览、设问、阅读、反思、背诵、复习等环节。()
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】【 】和罗宾逊提出PQ4R法。
A.
托马斯
B.
皮亚杰
C.
罗杰斯
D.
奥苏贝尔
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【单选题】下列关于基本数据类型的取值范围的描述中,正确的 一个是
A.
byte 类型的取值范围是 -128 ~ 128
B.
boolean 类型的取值范围是真或假
C.
char 类型的取值范围是 0 ~ 65536
D.
short 类型的取值范围是 -32767 ~ 32767
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【单选题】CVD ( Coefficient of Variation in the Diameter ) is a measure of:/ CVD指的是测试:
A.
Mean fibre diameter 纤维的平均直径
B.
Fibre diameter variation 纤维直径的差异
C.
Coarse edge 粗纤维含量
D.
Fibre softness 纤维的柔软性
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【单选题】型号 1E65F/P 表示内燃机是( )
A.
单缸四冲程缸径 65mm 风冷通用汽油机
B.
单缸二冲程缸径 65mm 冷却液冷却通用汽油机
C.
单缸二冲程缸径 65mm 风冷通用汽油机
D.
单缸二冲程缸径 65mm 风冷通用柴油机
E.
单缸四冲程缸径 65mm 风冷通用柴油机
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【单选题】托马斯和【 】提出PQ4R法。
A.
皮亚杰
B.
罗宾逊
C.
罗杰斯
D.
奥苏贝尔
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【单选题】管理层把任务打散,重组成不同的工作,以便员工可以使用大量的技能和潜力。这种变化可以用工作特征模型中的()来描述。
A.
自主性
B.
任务同一性
C.
技能多样性
D.
任务意义
E.
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【单选题】在窗体Form1的单击事件编码如下: Pivate Sub Form_Click() Form1.BorderColor = vbRed End Sub Form1、BorderColor 和vbRed分别代表( )。
A.
对象,方法,属性
B.
对象,属性,值
C.
对象,方法,值
D.
属性,对象,值
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【简答题】不同的打工模式
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【判断题】PQ4R方法是由托马斯和罗宾逊提出来的,包含预览、设问、阅读、反思、背诵、复习等环节。()
A.
正确
B.
错误
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