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【多选题】
教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求,下列说法正确的是:
A.
“实验”通过动手操作增加感性认识，加深对所学知识的理解
B.
探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力 、
C.
“资料分析”给学生提供图文资料，让学生通过分析和讨论，自己得出结论。转变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力
D.
观察与思考的教学目标：通过让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力
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参考答案：
举一反三
【单选题】开窍于耳 的是 ( )
A.
肝
B.
心
C.
脾
D.
肺
E.
肾
查看完整题目与答案
【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面,发球员的球拍脱手而出,并碰撞在球网 上,应判失误。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】发球时，在发出的球触及有效发球区的地面前，发球员的球拍脱手而出，并碰撞在球网上，应判失误。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单链 DNA 5′-CGGTTA-3′ 能与下列哪一种 RNA 杂交?
A.
5′-UAACCG-3′
B.
5′-GCCAAU-3′
C.
5′-TUUCCG-3′
D.
5′-GCCAAT-3′
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【单选题】增加样本容量,理论上可使其变小的是( )。
A.
样本的变异系数
B.
样本的标准差
C.
平均数的抽样误差
D.
样本平均数
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【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面前,发球员的球拍脱手而出,并碰撞在球网上,应判失误
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面前,发球员球拍脱手而出,并碰撞在球网上,应判失分
A.
正确
B.
错误
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【单选题】开窍于耳的是:( )
A.
心
B.
肺
C.
脾
D.
肝
E.
肾
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【多选题】下面( )是消费者群体心理与行为现象
A.
从众
B.
个性
C.
生活方式
D.
暗示
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【简答题】钢板桩支护的特点有哪些?
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【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面,发球员的球拍脱手而出,并碰撞在球网 上,应判失误。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】发球时，在发出的球触及有效发球区的地面前，发球员的球拍脱手而出，并碰撞在球网上，应判失误。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单链 DNA 5′-CGGTTA-3′ 能与下列哪一种 RNA 杂交?
A.
5′-UAACCG-3′
B.
5′-GCCAAU-3′
C.
5′-TUUCCG-3′
D.
5′-GCCAAT-3′
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【单选题】增加样本容量,理论上可使其变小的是( )。
A.
样本的变异系数
B.
样本的标准差
C.
平均数的抽样误差
D.
样本平均数
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【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面前,发球员的球拍脱手而出,并碰撞在球网上,应判失误
A.
正确
B.
错误
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【判断题】发球时,在发出的球触及有效发球区的地面前,发球员球拍脱手而出,并碰撞在球网上,应判失分
A.
正确
B.
错误
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【单选题】开窍于耳的是:( )
A.
心
B.
肺
C.
脾
D.
肝
E.
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C.
生活方式
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