区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏。我发现外面的音乐角一个人也没有,于是,我暗示到: “外面的音乐角谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬,也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧,于是我耐心地提高了噪门:“宝宝们,今天谁愿意去当小小演奏家啊?”这时,飞举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续地响应了,要求去音乐。 音乐角的游戏开始了,从窗口望去,飞等几名幼儿都在敲敲唱唱,可是一会儿敲打不见,我就到阳台上热情地问: “朱丽霞,你来和音乐宝宝玩一玩,我欣赏一下。”于是她拿了 5 个颜色排了一排,敲了起来,但是不太熟练,“哦,敲的真好听,我也来试试!”我按照她排的顺序很流畅地敲了起来,于是她也学我的样子重新玩了起来。在旁边的飞迫不及待地要向我展示:“老师,这个我也会的,我来给你表演一次好吗?”说完,他很快地排好颜色卡片,熟练地边敲边唱。在一番表演鼓励以后,我发现在没有摆好的几排颜色卡片上敲,于是我走过去问:“,你来给我敲敲看。”我发现他敲了半天都没有敲对,几次下来都没有成功,不是音块敲错了,就是手嘴演唱不一,辅导过后他们几个继续游戏。 在区域活动进行到一半的时候,一会就听不到音块响了,跑过去一看,他们在聊天,看到我在看就又敲了起来,则在那里瞎玩,嘴里还不停地说一点也不好玩。