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【简答题】
下列说法中，不正确的是（　　） A．实验的操作步骤 B．元素与人体健康 点燃气体--先验纯，后点燃 粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发 配制溶液--计算、称量、量取、溶解 人体缺钙--会骨质疏松 人体缺铁--易患贫血症 人体缺锌--引起食欲不振，发育不良 C．化学与环境保护 D．生活中的化学知识 减少水污染--合理使用农药、化肥 减少白色污染--使用可降解的塑料 减少煤燃烧污染--使用脱硫煤 油锅着火--立即锅盖 海产品保鲜--甲醛水溶液浸泡 煤炉取暖--放一壶水防CO中毒 A．A B．B C．C D．D
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参考答案：
举一反三
【简答题】内耳又称迷路,它可分为______;______。
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【单选题】某画家 8 月份将其精选的书画作品交由某出版社,从出版社取得报酬 10 万元,该笔报酬缴纳个人所得税适用的税目是( )。
A.
工资薪金所得
B.
劳务报酬所得
C.
特许权使用费所得
D.
稿酬所得
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【单选题】某画家8月份将其精选的书画作品交由某出版社出版,从出版社取得报酬10万元。该笔报酬在缴纳个人所得税时适用的税目是
A.
工资薪酬所得
B.
劳务报酬所得
C.
特许使用费所得
D.
稿酬所得
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【判断题】要显示 13 ,需要 4 位二进制数。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】平衡膳食宝塔分五层，从下至上的第三层是
A.
谷类
B.
油脂类
C.
蔬菜水果类
D.
鱼禽肉蛋类
E.
奶及豆类
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【多选题】果蔬的三宝是什么?
A.
维生素
B.
无机盐
C.
膳食纤维
D.
水分
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【单选题】某画家8月份将其精选的书画作品交由某出版社出版,从出版社取得报酬10万元。该笔报酬在缴纳个人所得税时适用的税目是( )。
A.
劳务报酬所得
B.
工资薪酬所得
C.
稿酬所得
D.
特许使用费所得
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【单选题】下列哪项不是JDK所包含的内容?(选一项)
A.
Java编程语言
B.
工具及工具的API
C.
Java EE扩展API
D.
Java平台虚拟机
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【单选题】自动调速系统,当系统负载增大后转速降增大,可通过负反馈环节的调节作用使转速有所回升。系统调节前后,主电路电流将( )
A.
增大
B.
不变
C.
减小
D.
不能确定
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【单选题】经过多年的教育,总有一些学生会建立这样的感觉观念,老师的任何问题都是有一个标准答案是什么,面对一个突如 其来的问题,他们揣摩不出老师的标准答案是什么就不敢冒然回答,不愿当众出丑,他们关心的不是怎么看问题,怎么想 问题,而是老师怎么看问题,老师想到的答案是什么,这带给我们的启示是()
A.
教师应将教学和学生的生活经验融合在一起,塑造学生健康的人格
B.
教师应帮助学生认识自我,并采取多种措施去发挥强化他们的优势
C.
教师应了解学生的内心世界,依据学生的身心发展的规律开展教育活动
D.
积极地引导开发学生的自我意识,促进学生的自主成长
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【单选题】某画家 8 月份将其精选的书画作品交由某出版社,从出版社取得报酬 10 万元,该笔报酬缴纳个人所得税适用的税目是( )。
A.
工资薪金所得
B.
劳务报酬所得
C.
特许权使用费所得
D.
稿酬所得
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【单选题】某画家8月份将其精选的书画作品交由某出版社出版,从出版社取得报酬10万元。该笔报酬在缴纳个人所得税时适用的税目是
A.
工资薪酬所得
B.
劳务报酬所得
C.
特许使用费所得
D.
稿酬所得
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【判断题】要显示 13 ,需要 4 位二进制数。( )
A.
正确
B.
错误
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A.
谷类
B.
油脂类
C.
蔬菜水果类
D.
鱼禽肉蛋类
E.
奶及豆类
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A.
维生素
B.
无机盐
C.
膳食纤维
D.
水分
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【单选题】某画家8月份将其精选的书画作品交由某出版社出版,从出版社取得报酬10万元。该笔报酬在缴纳个人所得税时适用的税目是( )。
A.
劳务报酬所得
B.
工资薪酬所得
C.
稿酬所得
D.
特许使用费所得
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【单选题】下列哪项不是JDK所包含的内容?(选一项)
A.
Java编程语言
B.
工具及工具的API
C.
Java EE扩展API
D.
Java平台虚拟机
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【单选题】自动调速系统,当系统负载增大后转速降增大,可通过负反馈环节的调节作用使转速有所回升。系统调节前后,主电路电流将( )
A.
增大
B.
不变
C.
减小
D.
不能确定
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【单选题】经过多年的教育,总有一些学生会建立这样的感觉观念,老师的任何问题都是有一个标准答案是什么,面对一个突如 其来的问题,他们揣摩不出老师的标准答案是什么就不敢冒然回答,不愿当众出丑,他们关心的不是怎么看问题,怎么想 问题,而是老师怎么看问题,老师想到的答案是什么,这带给我们的启示是()
A.
教师应将教学和学生的生活经验融合在一起,塑造学生健康的人格
B.
教师应帮助学生认识自我,并采取多种措施去发挥强化他们的优势
C.
教师应了解学生的内心世界,依据学生的身心发展的规律开展教育活动
D.
积极地引导开发学生的自我意识,促进学生的自主成长
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