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【单选题】
– I have difficulty in learning English. I don’t know _______. – Why not join an English club?
A.
why to do                   
B.
what to do                  
C.
when to do
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参考答案：
举一反三
【判断题】PVA与淀粉混溶性差，易分层。与淀粉混用时，PVA含量低于30%或高于70%能获得良好混溶性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】罗杰斯的“非指导性”教学理论的特征有()。
A.
极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力
B.
更加强调情感因素
C.
更加强调学生“此时此刻”的情景
D.
强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系
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【多选题】减数分裂中，引起遗传变异的现象是（）
A.
同源染色体的配对
B.
非同源染色体的自由组合
C.
同源染色体的分离
D.
同源染色体的非姊妹单体的交换
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【单选题】下列哪些不属于非致热源性发热
A.
颅脑外伤
B.
脑出血
C.
甲亢
D.
甲亢
E.
过敏性皮炎出现感染
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【判断题】非指导教学极大地依赖个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】针对不同的环境政策，如果有好几种环境政策可以选择，我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】针对不同的环境政策,如果有好几种环境政策可以选择,我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在应收款系统的制单功能中,以下说法错误的是
A.
制单后可以增加、删除分录，但增加、删除的分录科目不能为受控科目
B.
系统生成的分录不允许删除
C.
制单后可以增加、删除分录
D.
可以修改附单数据
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【多选题】减数分裂中,引起遗传变异现象的是( )
A.
同源染色体配对
B.
非同源染色体的自由组合
C.
同源染色体分离
D.
同源染色体的非姊妹染色单体的交换
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【判断题】针对不同的环境政策,如果有好几种环境政策可以选择,我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
【判断题】PVA与淀粉混溶性差，易分层。与淀粉混用时，PVA含量低于30%或高于70%能获得良好混溶性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】罗杰斯的“非指导性”教学理论的特征有()。
A.
极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力
B.
更加强调情感因素
C.
更加强调学生“此时此刻”的情景
D.
强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系
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【多选题】减数分裂中，引起遗传变异的现象是（）
A.
同源染色体的配对
B.
非同源染色体的自由组合
C.
同源染色体的分离
D.
同源染色体的非姊妹单体的交换
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【单选题】下列哪些不属于非致热源性发热
A.
颅脑外伤
B.
脑出血
C.
甲亢
D.
甲亢
E.
过敏性皮炎出现感染
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【判断题】非指导教学极大地依赖个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】针对不同的环境政策，如果有好几种环境政策可以选择，我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】针对不同的环境政策,如果有好几种环境政策可以选择,我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在应收款系统的制单功能中,以下说法错误的是
A.
制单后可以增加、删除分录，但增加、删除的分录科目不能为受控科目
B.
系统生成的分录不允许删除
C.
制单后可以增加、删除分录
D.
可以修改附单数据
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【多选题】减数分裂中,引起遗传变异现象的是( )
A.
同源染色体配对
B.
非同源染色体的自由组合
C.
同源染色体分离
D.
同源染色体的非姊妹染色单体的交换
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【判断题】针对不同的环境政策,如果有好几种环境政策可以选择,我们应该选成本效益最高的一项。
A.
正确
B.
错误
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