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Elles sont Portugal.
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参考答案：
举一反三
【单选题】个性心理特包括能力、气质和()。
A.
需要
B.
动机
C.
态度
D.
性格
查看完整题目与答案
【多选题】马克思的个性特征
A.
目标始终如一
B.
灵活圆滑
C.
喜欢斗争
D.
崇拜无产阶级
E.
爱啃书
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【判断题】买卖合同当事人在向对方索赔时,应注意查明责任,遵守索赔期限,正确确定索赔款项,并备齐索赔所需的单证。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】学生年龄特征包括______。
A.
认识和情感特征
B.
认识和个性特征
C.
个性和性格特
D.
生理和心理特征
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【单选题】个性心理结构中最活跃、最积极的因素是(? ? ? )[1分]
A.
个性心理过程
B.
个性心理倾向性
C.
个性心理特征
D.
个性心理图示
查看完整题目与答案
【单选题】用成熟时期的马克思反对青年马克思的代表人物是()。
A.
考斯基
B.
郎兹胡特
C.
阿尔都塞
D.
迈尔
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【单选题】下列关于非标记抗体酶免疫组化染色技术中，不正确的是
A.
非标记抗体酶免疫组化技术中，酶不是标记在抗体上
B.
通过免疫学反应将抗酶抗体与组织抗原联系在一起
C.
该法避免了酶标记时对抗体的损伤
D.
该方法的敏感性提高了
E.
酶标记在抗体上，故敏感性提高了
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【单选题】科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程，以下有关说法正确的是 [     ]
A.
用 15 N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.
用 3 H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径
C.
用 18 O标记CO 2 ，探明光合作用中产生的O 2 来自于CO 2
D.
用 3 H标记尿嘧啶，研究DNA分子的半保留复制
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【多选题】下列关于个性的说法正确的是()。
A.
它属于心理现象
B.
个性形成的基础是人的内在需要
C.
个性心理特征包括能力、气质和性格三方面
D.
个性是相对稳定的
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【单选题】下列关于放射性同位素标记的有关说法正确的是 [     ]
A.
某生物的精原细胞(2N＝4)的每对同源染色体中的一条染色体上的DNA分子两条链均被 15 N标记，该精原细胞在 14 N的环境中进行减数分裂。处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中含有 15 N标记的染色体有2条
B.
某生物的体细胞中有1对同源染色体，将该体细胞置于 3 H的培养基中培养一段时间后，使其DNA均被标上放射性。若让其连续分裂2次，产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个
C.
将一条链被 15 N标记的某DNA分子(第1代)，转移到含 14 N的培养基上培养到第n代，则只含 14 N的分子为2n－2
D.
用 3 H、 15 N、 32 P和 35 S标记的噬菌体侵染细菌，可在子代噬菌体的DNA中找到 3 H、 15 N、 32 P
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目标始终如一
B.
灵活圆滑
C.
喜欢斗争
D.
崇拜无产阶级
E.
爱啃书
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【判断题】买卖合同当事人在向对方索赔时,应注意查明责任,遵守索赔期限,正确确定索赔款项,并备齐索赔所需的单证。
A.
正确
B.
错误
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A.
认识和情感特征
B.
认识和个性特征
C.
个性和性格特
D.
生理和心理特征
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A.
个性心理过程
B.
个性心理倾向性
C.
个性心理特征
D.
个性心理图示
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A.
考斯基
B.
郎兹胡特
C.
阿尔都塞
D.
迈尔
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【单选题】下列关于非标记抗体酶免疫组化染色技术中，不正确的是
A.
非标记抗体酶免疫组化技术中，酶不是标记在抗体上
B.
通过免疫学反应将抗酶抗体与组织抗原联系在一起
C.
该法避免了酶标记时对抗体的损伤
D.
该方法的敏感性提高了
E.
酶标记在抗体上，故敏感性提高了
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【单选题】科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程，以下有关说法正确的是 [     ]
A.
用 15 N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.
用 3 H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径
C.
用 18 O标记CO 2 ，探明光合作用中产生的O 2 来自于CO 2
D.
用 3 H标记尿嘧啶，研究DNA分子的半保留复制
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【多选题】下列关于个性的说法正确的是()。
A.
它属于心理现象
B.
个性形成的基础是人的内在需要
C.
个性心理特征包括能力、气质和性格三方面
D.
个性是相对稳定的
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【单选题】下列关于放射性同位素标记的有关说法正确的是 [     ]
A.
某生物的精原细胞(2N＝4)的每对同源染色体中的一条染色体上的DNA分子两条链均被 15 N标记，该精原细胞在 14 N的环境中进行减数分裂。处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中含有 15 N标记的染色体有2条
B.
某生物的体细胞中有1对同源染色体，将该体细胞置于 3 H的培养基中培养一段时间后，使其DNA均被标上放射性。若让其连续分裂2次，产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个
C.
将一条链被 15 N标记的某DNA分子(第1代)，转移到含 14 N的培养基上培养到第n代，则只含 14 N的分子为2n－2
D.
用 3 H、 15 N、 32 P和 35 S标记的噬菌体侵染细菌，可在子代噬菌体的DNA中找到 3 H、 15 N、 32 P
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