有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法： （1）图表归纳法。 某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题： ①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。 ②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。 （2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料： 材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。 此材料说明：＿＿＿＿。 材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。 此材料说明：＿＿＿＿。 （3）实验探究法。 某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。 （一）查阅资料： 资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。 资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。 （二）设计实验方案及数据统计： 综合上述有关内容，请完善下列探究活动： ①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。 ②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。 ③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。 （三）实验反思： ④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的＿＿＿＿。 ⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖＿＿＿＿（用生物与环境的关系解释）。 （四）交流讨论： 废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。