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【简答题】
阅读下列材料，回答问题。 语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。” “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 “为什么？”老师问道。 “这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” 老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。 于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。” 课堂上响起一片热烈的掌声。 请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
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举一反三
【单选题】下列关于神经递质的描述，正确的是
A.
神经系统内凡能与受体结合的化学物质都是递质
B.
递质作用于受体产生效应后很快被消除
C.
一个神经元的全部末梢均释放同一种递质
D.
一种神经递质只作用于一种特定的受体
【单选题】下列关于神经递质的描述,正确的
A.
神经系统内凡能与受体结合的化学物质都是神经递质
B.
神经递质作用于受体产生效应后很快被消除
C.
一个神经元的全部末梢均释放同一种神经递质
D.
一种神经递质只作用于一种特定的受体
E.
神经递质的功能是调节突触传递效率
【简答题】邻二氮菲分光光度法测定微量铁时，通常要求工作曲线相关系数须≥ 。
【单选题】下列关于神经递质的描述,正确的是
A.
神经系统内凡能与受体结合的化学物质都是递质
B.
其功能是调节突触传递效率
C.
一个神经元的全部末梢均释放同一种递质
D.
一种神经递质只作用于一种特定的受体
E.
递质作用于受体产生效应后很快被消除
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