阅读下面材料,结合自身实际,谈谈如何从实际出发选择和从事自己未来的职业( 800字左右)。以 word 文档形式提交。 材料 1: 哲学家萨特说过一句富于哲理的话:人有选择的自由,但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理:人生处处有选择。选择是什么?选择就是给自己定位,选择就是给自己寻找前进的方向,选择就是把握自己的命运,选择就是为自己的生命重新注入激情,因而,选择就是人生的第一推动力。对于每个同学来说,接下来可能会面临很多的选择,比如就业还是升学,就业的话要选择哪个工作,事实上在做选择之前,我们都会考虑到很多的情况。 材料 2: 节选自《幼教:为孩子播下一生幸福的种子》(来源:中国教育报) 上海市杨浦区本溪路幼儿园教师,从教 35年,淡视园长、科长这样的头衔,眼里最看重的是教师岗位,心里想得最多的是孩子。她开展幼儿自主学习、墙面布置、情景阅读等方面课题研究,出发点和落脚点是让孩子成长得更完善。她相信“孩子是天我是云”,用自己的教育实践把孩子的世界装扮得更绚丽。 她说: “教育是播种的教育,把情感和探索精神埋在孩子心里,不知什么时候就会发芽开花,为孩子带去一生的幸福。他们长大后不一定记得,这却是教师职业价值的体现。” 在的心目中,教育有个非常明显的特点,就是只有老师喜欢孩子,才能开展教育活动。她说: “对于小孩子来说,如果他不喜欢老师,就不肯学习。无论外部的教育条件如何改进,老师的作用始终不可替代。老师带着饱满的情感去面对孩子,教育就有了可能。 爱琢磨,时常和孩子在一起,也总想着怎样让教育更加高效。从 30多岁开始,她尝试做课题研究,但在研究内容、语言选择上,她心里很没底。 “面对孩子的时候,说话不能太理性,一件事情需要说两三遍,他们才能听清楚,所以幼师往往形成了这样的思维和表达习惯,轻柔,和风细雨。但写课题报告却要求干脆利落,要写出凝练的语言,实在很难。”对当时的困境记忆犹新。 转机发生在她遇到上海教科所的一位前辈之后。他劝,不必去瞄准市级、区级课题,也不必去学那种严格搞研究的文字风格,既然是在教学一线,就可以用自己擅长的语言系统去写身边的课题。这给了直接的启发,她说,一个云开雾散的午后,直接影响了她开展课题研究的路径。 曾参与两套儿童阅读课程的编写,但限于课程主旨,个人的心愿无法落实,萌生了编写《情景阅读》的念头。其中贯穿的核心理念在于,站在孩子而不是大人的角度去推动阅读,把教育作为阅读活动的暗线。 “家长往往关注孩子阅读时的学习能力,是不是能读懂,而对孩子来说,借助图画书的情境认识世界的活动,他们会好奇这一页里面有些什么,而不在乎是否读通每句话。”说。 如今,《情景阅读》教材完成了第一季、第二季教师用书的修订,受到众多幼儿园欢迎,每学期售出近 9万套。 材料 :3: 2018年“大国工匠”年度获奖人物、全国五一劳动奖章获得者、全国优秀共青团员、全国技术能手......很难想象,这样的“头衔”之下,竟是一个不满30岁的年轻人。行行,中国工程物理研究院机械制造工艺研究所加工中心特聘高级技师,从事核武器非核零部件加工,“人生不拼不精彩,少年不拼枉少年”是他的人生格言,他说是拼搏成就了自己。 下文摘自《高级技师行行:中国顶尖高技能人才短缺 态度决定人生》(来源:中国新闻网) 国新办举行中外记者见面会,请新时期产业工人代表围绕 “做新时期知识型、技能型、创新型劳动者”与中外记者见面交流。会上有记者提问中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师行行,作为在座的最年轻的一位师傅,是如何守得住寂寞,沉下心来钻研技术的?应该如何带动、影响更多的年轻人加入到技术工人的队伍中来? 行行表示,我读小学比较喜欢动手,能够成为一名优秀的产业工人、技术工人就是我的人生理想,我选择读技校并不是因为考学失败而被迫去的,是因为想通过这个途径学一门手艺,所以主动选择去读技校。我在技工学校读书时,上课一般会坐在第一排中间的位置听课,因为这个位置听课比较清楚。我在技工学校读书时,是想通过在学校几年的学习学到一门手艺。通过在学校三年的学习,我通过自己的努力先后考取了八个工种的 12本职业资格证书,我想告诉现在的年轻人,你要想好以什么样的态度来度过你的一生,态度将会决定你人生的质量。 当然,想成为一名优秀的技术工人,仅仅依靠在学校里学的知识是远远不够的,需要的是在毕业之后、工作以后静下心来,耐得住寂寞,不断学习新的知识和技术,不断积累经验,总结提高自己。有时候我在钻研问题的时候会不眠不休,这时候会收获很多快乐。现在我们单位有很多非常优秀的技能人员,他们不仅可以干得一手好活,而且他们的技术技能都是非常精湛的,这种硬核实力带给我们的自豪感、荣誉感是其他的东西无法比拟的。 通过我自身的切身经历,我想告诉现在的年轻人,现在我们国家的高技能人才,尤其是顶尖的高技能人才是非常短缺和珍贵的,现在我们技能人才,一样可以拿到很好的收入,一样可以有很好的职业发展前景,一样可以实现自己的人生理想与价值。能够通过技能报效祖国,是我们强国一代年轻人无比光荣的事情。 1. 考核方式:以班级为单位汇总提交一份 Word版作业 ,每 份作业的左上角 需要备注提交人的学号、姓名,从小到大排列。 如: 2018级*班1号 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 2018级*班2号 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 2018级*班3号 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 2. 本次作业做为一次平时成绩登记。 3.提交人:18 级各班 课代表 收齐按 要 求汇总,备注班级 、课代表姓名及学号 ,发送至 330588810 @qq.com 4.提交时间:2020 年 2 月 24 日前。