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【单选题】
实现切削加工的最基本运动是
A.
主运动
B.
辅助运动
C.
调整运动
D.
分度运动
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参考答案：
举一反三
【多选题】用红外光激发分子使之产生振动能级跃迁时，化学键越强，则
A.
吸收光子的能量越大
B.
吸收光子的波长越长
C.
吸收光子的频率越大
D.
吸收光子的数目越多
E.
释放光子的数目越多
查看完整题目与答案
【单选题】提出 “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的教育家是( )。
A.
陈鹤琴
B.
杜威
C.
陶行知
D.
张雪门
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【单选题】德育过程结构的构成要素是( )
A.
教育者、受教育者
B.
教育者、受教育者、德育内容
C.
教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.
教育者、受教育者、德育环境
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【多选题】用红外光激发分子使之产生振动能级跃迁时，化学键越强，则( )。
A.
吸收光子的能量越大
B.
吸收光子的波长越长
C.
吸收光子的频率越大
D.
吸收光子的数目越多
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【多选题】土地的基本特性包括（）。
A.
自然特性
B.
稀缺特性
C.
使用特性
D.
经济特性
E.
历史特性
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【多选题】土地产权的基本特性包括:( )
A.
排他性
B.
土地产权客体必须具备可占用性和价值性
C.
空间分异性
D.
土地产权必须经过登记，才能得到法律的承认，并受到法律的保护
E.
土地产权的相对性
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【多选题】城镇土地的基本特性包括( )。
A.
区位的特殊重要性
B.
土地开发经营的高度集约性
C.
利用功能的多样性
D.
土地的稀缺性
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【单选题】第一心音减弱不出现于下列何种情况
A.
心肌炎
B.
心肌病
C.
心肌梗死
D.
二尖瓣狭窄
E.
二尖瓣关闭不全
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【单选题】德育过程结构的构成要素是
A.
教育者，受教育者
B.
教育者，受教育者，教育内容
C.
教育者，受教育者，教育内容，德育方法
D.
教育者，受教育者，德育环境
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【判断题】杜威提出“教育即成长”，“教育即生活”，“教育即经验的不断改造”。()
A.
正确
B.
错误
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A.
吸收光子的能量越大
B.
吸收光子的波长越长
C.
吸收光子的频率越大
D.
吸收光子的数目越多
E.
释放光子的数目越多
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【单选题】提出 “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的教育家是( )。
A.
陈鹤琴
B.
杜威
C.
陶行知
D.
张雪门
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【单选题】德育过程结构的构成要素是( )
A.
教育者、受教育者
B.
教育者、受教育者、德育内容
C.
教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.
教育者、受教育者、德育环境
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【多选题】用红外光激发分子使之产生振动能级跃迁时，化学键越强，则( )。
A.
吸收光子的能量越大
B.
吸收光子的波长越长
C.
吸收光子的频率越大
D.
吸收光子的数目越多
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【多选题】土地的基本特性包括（）。
A.
自然特性
B.
稀缺特性
C.
使用特性
D.
经济特性
E.
历史特性
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A.
排他性
B.
土地产权客体必须具备可占用性和价值性
C.
空间分异性
D.
土地产权必须经过登记，才能得到法律的承认，并受到法律的保护
E.
土地产权的相对性
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【多选题】城镇土地的基本特性包括( )。
A.
区位的特殊重要性
B.
土地开发经营的高度集约性
C.
利用功能的多样性
D.
土地的稀缺性
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【单选题】第一心音减弱不出现于下列何种情况
A.
心肌炎
B.
心肌病
C.
心肌梗死
D.
二尖瓣狭窄
E.
二尖瓣关闭不全
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【单选题】德育过程结构的构成要素是
A.
教育者，受教育者
B.
教育者，受教育者，教育内容
C.
教育者，受教育者，教育内容，德育方法
D.
教育者，受教育者，德育环境
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【判断题】杜威提出“教育即成长”，“教育即生活”，“教育即经验的不断改造”。()
A.
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错误
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