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【简答题】
请分析有意义的学习目标确立及调整的影响因素,并就大学生中广泛存在的学习目标不清晰的现状,给出课内外教学及其管理的应对措施,以及学生的可取目标管理策略。 说明:1)以3人小组合作完成; 2)对影响因素的分析,可以做访谈、问卷调查,也可以查阅文献,用以确认有哪些影响因素,以及这 些因素间的相互关系; 3)请及早动手完成选题及开始探索过程,遇到的问题在从第六开始可在课堂讨论解决,第9课堂 陈述基本结论并讨论完善,第10正式交流并上交研讨报告。
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举一反三
【单选题】设事件A,B互斥,且P(A)>0,P(B)>0,则以下各式中成立的是()
A.
P(B|A)>0
B.
P(B|A)=P(A)
C.
P(A|B)=0
D.
P(AB)=P(A)P(B)
【单选题】患者,女,57岁,子宫肌瘤切除术后,取半坐卧位,留置尿管。患者意识清楚,伤口疼痛,活动受限。患者滑向床尾,护士协助患者移向床头。操作前,应首先
A.
向患者及家属解释操作的目的
B.
放平床头支架
C.
更换伤口敷料
D.
协助患者取屈膝仰卧位
E.
妥善安置导尿管
【单选题】患者,女,57岁,子宫肌瘤切除术后.取半坐卧位,留置尿管。患者意识清楚,伤口 疼痛,活动受限。 采用二人操作时,下列哪项是 错误的
A.
放平床头支架
B.
枕头横立于床尾
C.
二位护士分别站在床的两侧，同时抬起患者移向床头
D.
二位护士分别站在床的同侧，同时抬起患者移向床头
【单选题】患者,女,57岁,子宫肌瘤切除术后,取半坐卧位,留置尿管。患者意识清楚,伤口疼痛,活动受限。采用二人操作时,下列哪项是错误的
A.
放平床头支架
B.
枕头横立于床尾
C.
患者仰卧屈膝
D.
二位护士分别站在床的两侧，同时抬起患者移向床头
E.
二位护士分别站在床的同侧，同时抬起患者移向床头
【单选题】患者,女,57岁,子宫肌瘤切除术后,取半坐卧位,留置尿管。患者意识清楚,伤口疼痛,活动受限。操作中的注意事项,下列哪项是错误的
A.
两人操作时，动作要协调，用力要平衡
B.
不可拖拉患者
C.
保持头、颈、躯干必须在同一水平位
D.
观察病情
E.
妥善安置尿管，防脱落、受压或扭曲
【简答题】设事件A与B互斥，且0＜P(B)＜1，试证明：
【单选题】论文题名：液压式固有频率可控动力消振器的研究
（引言）：动力消振器是一个附加于主振系上的由质量和弹簧组成的振动系统。当其固有频率与主振系的振动频率相等时，主振系便不发生振动。由于动力消振器具有良好的消振效果，自本世纪初发明以来，已得到了广泛应用。
但传统动力消振器的缺点在于其固有频率固定不变，不能在使用过程中加以调节，更不能随主振系振动频率的变化对它进行控制，因而它只适用于消除基频基本不变的振...
A.
介绍研究对象及其基本特征
B.
说明研究对象存在的问题，即前人研究的不足，亦说明了本研究的理由和背景
C.
本研究的成果及其意义
【单选题】患者,女,57岁,子宫肌瘤切除术后,取半坐卧位,留置尿管。患者意识清楚,伤口疼痛,活动受限。采用一人操作时,下列哪项是错误的
A.
放平床头支架
B.
患者仰卧屈膝
C.
请患者双手握住床头栏杆，双脚蹬床面
D.
护士一手托住患者腰部，一手托住患者臀部
E.
护士、患者协作配合，同时开始上移
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