【单选题】夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出:“一般来说,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
【单选题】夸美纽斯说:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学,那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合( )教学原则。
【多选题】系统布置设计SLP程序模式的三阶段有( )
【单选题】夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
【判断题】凡是需要知道的事物,都是通过事物本身来进行教学。
【简答题】基因点突变包括 、 、 和 ;染色体畸变包括 、 、 和 。
【判断题】催化剂的活性的好坏可以用 TOF 值比较,也可以用转化率高低或收率高低比较。
【多选题】核安全导则∶《核电厂在役检查HAD103/07》的第2条“设计考虑”中指出:“设计阶段就应对系统、部件及其布置的设计进行审查,以保证所有要求的检验和试验都能顺利进行。审查要点有()。
C.
是否已考虑到了把人员受到的辐射照射减少到合理可行尽量低的水平
D.
是否已考虑到如何拆除、存放和装复结构件、屏蔽部件、保温层和其他设备和部件
G.
是否已考虑了如何进行系统或部件的修理或更换操作
H.
是否已设计了易于拆卸的保温层并提供了检查期间存放保温层的场所
I.
是否已考虑了一回路各单个部件和其他接触放射性冷却剂的设备的去污设施