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参考答案：
举一反三
【单选题】络合滴定中，如除酸效应外没有其它副反应，则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep（或 pM'ep）=
A.
lg K MY
B.
lg K MY - lg α Y(H)
C.
lg K MIn
D.
lg K MIn - lg α In(H)
查看完整题目与答案
【单选题】“你是小超人,是小男子汉,超人是不会哭的呦!”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( ) 。
A.
鼓励
B.
转移
C.
暗示
D.
控制
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【单选题】络合滴定中,如除酸效应外没有其它副反应,则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep(或 pM'ep)=
A.
lg K MIn - lg α In(H)
B.
lg K MY - lg α Y(H)
C.
lg K MY
D.
lg K MIn
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【单选题】络合滴定中，如除指示剂的酸效应外没有其它副反应，则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep =
A.
lg K MY
B.
lg K MY - lg α Y(H)
C.
lg K MIn
D.
lg K MIn - lg α In(H)
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【单选题】健康的个性发展在于解决内部冲突的能力。 学前儿童的主要任务就是解决面临的冲突。这是谁提出来的观点?
A.
弗洛伊德
B.
格赛尔
C.
埃里克森
D.
斯金纳
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【单选题】络合滴定中，如除酸效应外没有其它副反应，则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep（或 pM'ep）=
A.
lgKMIn - lgαIn(H)
B.
lgKMY
C.
lgKMY - lgαY(H)
D.
lgKMIn
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【单选题】演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点,有利于培养学生的观察、分析和综合等能力体现的是演示技能的哪个原则()
A.
针对性和目的性
B.
适用性和鲜明性
C.
示范性和可靠性
D.
超越性和主体性
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【单选题】络合滴定中,如除酸效应外没有其它副反应,则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep(或 pM'ep)=
A.
lgKMIn - lgαIn(H)
B.
lgKMY - lgαY(H)
C.
lgKMIn
D.
lgKMY
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【判断题】对于支配型客户,应做好充分的准备,用专业知识进行引导
A.
正确
B.
错误
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【单选题】2016年3月，李克强总理在《政府工作报告》中指出，在适度扩大总需求的同时，突出抓好供给侧结构性改革。供给侧改革结构性改革的核心是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。下列支持供给侧结构性改革的经济学观点是（） ①供给在与需求的关系中发挥主导作用 ②各主体供给能力最终决定于国内有效需求 ③增加产品和劳务的供给是经济发展的动力 ④有效的供给可以创造数倍于自身的需求
A.
①④
B.
③④
C.
①②
D.
②③
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A.
lg K MY
B.
lg K MY - lg α Y(H)
C.
lg K MIn
D.
lg K MIn - lg α In(H)
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【单选题】“你是小超人,是小男子汉,超人是不会哭的呦!”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( ) 。
A.
鼓励
B.
转移
C.
暗示
D.
控制
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【单选题】络合滴定中,如除酸效应外没有其它副反应,则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep(或 pM'ep)=
A.
lg K MIn - lg α In(H)
B.
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D.
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【单选题】络合滴定中，如除指示剂的酸效应外没有其它副反应，则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep =
A.
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B.
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C.
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D.
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【单选题】健康的个性发展在于解决内部冲突的能力。 学前儿童的主要任务就是解决面临的冲突。这是谁提出来的观点?
A.
弗洛伊德
B.
格赛尔
C.
埃里克森
D.
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【单选题】络合滴定中，如除酸效应外没有其它副反应，则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep（或 pM'ep）=
A.
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B.
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C.
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D.
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【单选题】演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点,有利于培养学生的观察、分析和综合等能力体现的是演示技能的哪个原则()
A.
针对性和目的性
B.
适用性和鲜明性
C.
示范性和可靠性
D.
超越性和主体性
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【单选题】络合滴定中,如除酸效应外没有其它副反应,则滴定终点处金属离子平衡浓度的负对数 pMep(或 pM'ep)=
A.
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B.
lgKMY - lgαY(H)
C.
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D.
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【判断题】对于支配型客户,应做好充分的准备,用专业知识进行引导
A.
正确
B.
错误
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【单选题】2016年3月，李克强总理在《政府工作报告》中指出，在适度扩大总需求的同时，突出抓好供给侧结构性改革。供给侧改革结构性改革的核心是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。下列支持供给侧结构性改革的经济学观点是（） ①供给在与需求的关系中发挥主导作用 ②各主体供给能力最终决定于国内有效需求 ③增加产品和劳务的供给是经济发展的动力 ④有效的供给可以创造数倍于自身的需求
A.
①④
B.
③④
C.
①②
D.
②③
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