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【简答题】
蒸馏法的蒸馏方式有( )、( )和( )等。
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举一反三
【简答题】案例：我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说： “这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下， 环视一下全班同学， 多少带有嘲笑的口吻说道： “大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地...
【多选题】下列关于法律解释和法律推理的说法,哪些是正确的?( )
A.
在我国，法官和行政官员在司法、执法活动中所作的解释属于学理解释
B.
法律推理的过程伴随法律解释
C.
限制解释、扩充解释、字面解释属于文义解释
D.
法律推理不能根据法的非正式渊源作出
【单选题】患者，男，16岁，5个月前无明显诱因于面部、上胸背部出现丘疹、脓疱、结节、囊肿，有触痛，时轻时重，逐渐增多，部分皮疹有破溃、结痂，形成散在瘢痕。发病以来一般情况可，睡眠、饮食及大小便无特殊。既往无药物过敏史、无服用糖皮质激素等药物史，也无焦油、沥青、卤代氢类化合物接触史，否认家族中有类似患者。此患者目前最佳的治疗方案为（）。
A.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素
B.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素+静滴0.5%甲硝锉
C.
外用1%氯霉素酊+口服阿奇霉素+静滴0.5%甲硝锉
D.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素+静滴0.5%甲硝锉+口服异维A酸
E.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素+静滴0.5%甲硝锉+口服异维A酸+口服小剂量泼尼松
【简答题】希赛教育视频教学平台学习视频时对播放器有什么要求？
【多选题】自然界中的萜类化合物
A.
分子式为(C 5 H 8 ) n 的化合物
B.
可以与糖成苷
C.
低分子量的萜具挥发性
D.
可分为单萜、二萜、三萜三种类型
E.
一般无活性作为杂质除去
【单选题】患者王某，男，16岁，学生，因"面部、上胸背部丘疹、脓疱、结节、囊肿5个月"入院。患者5个月前无明显诱因在面部、上胸背部出现丘疹、脓疱、结节及囊肿，有触痛，时轻时重，逐渐增多，部分皮疹有破溃、结痂，形成散在瘢痕。发病以来一般情况可，睡眠、饮食及大小便无特殊。既往无药物过敏史，无服用糖皮质激素、溴、碘等药物史，也无焦油、沥青、卤代烃类化合物接触史，否认家族中有类似患者。该患者目前最佳的治疗方案为（）
A.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素
B.
外用1%氯霉素酊+口服阿奇霉素
C.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素+静滴0.5%甲硝唑
D.
外用1%氯霉素酊+口服阿奇霉素+静滴0.5%甲硝唑
E.
外用1%氯零素酊+口服米诺环素+静滴5%甲硝唑+口服异维A酸
F.
外用1%氯霉素酊+口服米诺环素+静滴5%甲硝唑+口服异维A酸+口服小剂量泼尼松
【简答题】材料一我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答：“老师对!”...
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