以下是一位教师在讲授《研究二氧化碳气体的制取和性质》一课的一些片段，请你配合老师积极回答下列问题． 【复习旧课】氧气的实验室制法 教师：展示部分装置如图所示，我们先来看A装置，请指出编号为a和b的仪器名称，学生甲：a是______．b是______． 教师：用A装置来制取氧气，应用哪种药品？写出其中一个反应的化学方程式：______，并说出收集装置是______（填序号，下同），理由是______．步骤、检验省略 【新课讲解】二氧化碳的实验室制法和性质 探究活动一：药品的选择（师生共同完成）部分记录如下表，请你补充完整 药品 现象 反应速率 化学方程式 Na 2 CO 3 和稀HCl 产生大量气泡 迅速 Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+H 20 0+CO 2 ↑ 块状石灰 石和稀HCl 冒气泡 缓和 ______ 块状石灰 石和稀H 2 SO 4 少数几个气泡 瞬间即逝 CaCO 3 +H 2 SO 4 =CaSO 4 +H 2 O+CO 2 ↑ 分析、归纳得出结论：实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石或大理石和稀盐酸 探究活动二：装置的选择 教师：根据反应原理发生装置是选择A还是B？学生乙：A；学生丙：B 教师：这两个同学回答正确的是______？（填“乙”或“丙”） 教师：由于二氧化碳的密度大于空气，且会与水反应，所以收集二氧化碳只能用______． 探究活动三：检验 教师将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，此时此刻，教师并没有自圆其说，而是灵机一动，利用错误生成教学内容． 教师：【提出问题】可能的原因是什么？ 学生：【作出猜想】 猜想一、该气体可能不是二氧化碳；（教师检查药品后排除了这种可能） 猜想二、可能是石灰水变质了，他的猜想依据是______； 猜想三、______． …