阅读下面材料,回答问题。 案例:游戏的定点观察记录 大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来,在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天,在大一班幼儿进行分组游戏时,欣欣和云云跑到了娃娃家区域。欣欣拿起杯子和勺子,用勺子在杯子里搅拌,一边搅拌一边喊道:“卖豆浆了!卖豆浆了!谁喝热豆浆?” 云云走近她,问道:“你在干什么?” 欣欣回答:“我在熬豆浆呢。” 云云说:“豆浆也不好喝啊?” 欣欣说:“豆浆可有营养了,小朋友喝。” 云云说:“你做火锅吧。火锅里有肉还有菜也有营养。” 欣欣说:“好吧,我给你做火锅。” 欣欣于是拿起锅放在炊具台上,一边做一边说:“可是没有菜啊!我去买菜去。”说完就离 开了娃娃家区域。 这时走过来,看见炊具台上有锅,就问:“这是谁做的菜呀?” 云云回答说:“我们在做火锅呢。” “哦,那我来拌调料吧。”高兴地拿起一个小碗拌起了调料。 好一会儿,欣欣都还没回来。云云于是去找她,原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。在排队等着理发呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜(绿色的玩具),回来将这些蔬菜倒进了锅里,云云又找来了肉片(红色的纸片)放到锅里,还对两个同伴说:“这是羊肉片,可好吃了。”说着就要捞起来吃。欣欣这时拦住了她,说:“还不行,开呢。” 又过了大约两分钟,说:“可以吃了,我都闻到香味了。” 于是,三个小朋友就“吃”了起来。小也来到了娃娃家区域,欣欣、云云和热情地邀请他俩参加,五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。 问题:请根据上述材料,分析幼儿在这一游戏活动中的表现行为。