皮皮学，免费搜题
登录
logo - 刷刷题
搜题
【单选题】
人的感知快速、思维敏捷则他的心里现象处于( )
A.
积极状态
B.
消极状态
C.
正面状态
D.
负面状态
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
参考答案：
举一反三
【单选题】本工程中楼梯间二层中间平台的标高是()m
A.
2.1
B.
5.4
C.
3.6
D.
7.2
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐逬原则
查看完整题目与答案
【判断题】天南星科的天南星属(Arisaema)与半夏属(Pinellia)不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】影响圆柱螺旋弹簧刚度的主要因素有哪些?[哈尔滨工业大学2002研]
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层（数据链路层）的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【判断题】有环路的有向图不能进行拓扑分类。( )【哈尔滨工业大学2005三、1(1分)】
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】天南星科的天南星属与半夏属不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料 培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体观的教学原则是( )。
A.
直现性原则
B.
因材施教原则
C.
发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】本工程中楼梯间二层中间平台的标高是()m
A.
2.1
B.
5.4
C.
3.6
D.
7.2
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐逬原则
查看完整题目与答案
【判断题】天南星科的天南星属(Arisaema)与半夏属(Pinellia)不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】影响圆柱螺旋弹簧刚度的主要因素有哪些?[哈尔滨工业大学2002研]
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【判断题】路由器是工作在OSI参考模型第二层（数据链路层）的网络连接设备。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【判断题】有环路的有向图不能进行拓扑分类。( )【哈尔滨工业大学2005三、1(1分)】
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】天南星科的天南星属与半夏属不同，它的佛焰苞顶端闭合，半夏的佛焰苞顶部开张。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料 培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体观的教学原则是( )。
A.
直现性原则
B.
因材施教原则
C.
发诱导原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
创建自己的小题库 - 刷刷题