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【单选题】
Elizabeth decided to make her plan because she will graduate next term.A.
profession
B.
career
C.
vocation
D.
occupation
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举一反三
【简答题】学习植物激素知识后，生物兴趣小组尝试进行如下实验：实验假设：植物中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙两组，做如图所示的处理。 (1)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明___________。 (2)经过大家讨论，认为这样的设计不能证明假设，应再增设丙组，乙、丙两组的自变量设置为_______，请在...
【判断题】生物再生式生命保障系统，是基于地球生态系统原理，有机结合生物技术与工程控制技术，构成的包括植物、动物、微生物的人工生态系统。人员进入该系统中作为消费者链环同时发挥控制者的功能，构成闭合人工生态系统，人员生存所需的氧气、水和食物在其中循环再生，为人员提供类似于地球生物圈的生命保障。对吗？
A.
正确
B.
错误
【简答题】仿生栽培是利用田间____模仿生物结构和功能进行再创造,模仿生物自然规律栽培植物的方法。
【简答题】After five years away in my hometown, I find that 76. __________
【单选题】植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或器官后,恢复或复制失去的部分,形成新的完整植株的能力,称为
A.
植物的再生功能
B.
植物细胞全能性
C.
植物的极性现象
D.
细胞的分化
【单选题】植物体上每个具有完整细胞核的植物细胞,都具有该植物体的全部遗传信息和产生完整植株的能力,称为
A.
细胞培养
B.
组织培养
C.
植物细胞的全能性
D.
植物的再生功能
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