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【单选题】
船舶、货物和运费的共同海损分摊价值，分别依照下列规定确定，下列不正确的是（）。A.
船舶共同海损分摊价值，按照船舶在航程终止时的完好价值，减除不属于共同海损的损失金额计算，或者按照船舶在航程终止时的实际价值，加上共同海损牺牲的金额计算
B.
货物共同海损分摊价值，按照货物在装船时的价值加保险费加运费，减除不属于共同海损的损失金额和承运人承担风险的运费计算。货物在抵达目的港以前售出的，按照出售净得金额，加上共同海损牺牲的金额计算
C.
旅客的行李和私人物品分摊共同海损，按其原实际价值计算
D.
运费分摊价值，按照承运人承担风险并于航程终止时有权收取的运费，减除为取得该项运费而在共同海损事故发生后，为完成本航程所支付的营运费用，加上共同海损牺牲的金额计算
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】对活动课程评价不正确的一项是
A.
活动课程要适应儿童的兴趣、需要和教材的心理组织
B.
重视从活动中进行教学和教育
C.
忽视了知识本身的逻辑顺序
D.
完全从成人的生活需要出发，是其缺点
【单选题】“独学而无友，则孤陋而寡闻”语出《礼记·学记》，是“相观而善之谓摩”的反面，其意为学习中要相互观摩，取长补短，教育才能成功，反之，独自学习而没有朋友一起切磋，就会孤陋寡闻，导致教育的失败。从表面上看，“独学而无友”与“孤陋寡闻”都是学生的事，但从《学记》将“相观而善之谓摩”作为“教之所由兴”的重要原则，而将“独学而无友，则孤陋而寡闻”作为“教之所由废”的重要方面，表明促进学生相互交流实际上也是教师...
A.
没有交流的学习会导致教育的失败
B.
学生应该在学习中多交流取长补短
C.
《礼记·学记》中的教育观很先进
D.
教师有义务促进学生相互交流学习
【判断题】人本主义心理学家罗杰斯认为，好的程序教学可以有助于学生直接体验到满足感、掌握知识内容、理解学习过程，以及增强自信心，感到任何内容都是可以学习的。在他看来，强调即时强化和奖励，而不是惩罚和评价，这是程序教学最有利的因素。
A.
正确
B.
错误
【单选题】教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的( )。
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误，但不完备
D.
部分错误
【单选题】对程序教学的评价,不正确的是
A.
对于当下的计算机辅助教学、网络教学等都具有重要启发。
B.
从对提高人的学习主动性和学习效率的角度看，显得比较合理。
C.
程序教学最适合的是结构良好的学习任务。
D.
只关注了学生学习的社会性，忽视了学习的个体化过程。
【单选题】有关学分评估程序与直接的教育豁免程序，下列表述正确的是( )。
A.
学分评估程序要求各国CFP标准委员会对申请人的实际情况进行个案研究，以最终决定是否给与教育豁免以及给与什么程度的豁免或给与哪些课程的豁免
B.
直接申请教育豁免程序要求各国CFP标准委员会对申请人的实际情况进行个案研究，以最终决定是否给与教育豁免以及给与什么程度的豁免或给与哪些课程的豁免
C.
学分评估程序是给㈩一些客观评价标准，一旦申请人具有指定资格或学位，就具有了挑战身份，他们被认为可以直接参加CFP的资格考试而不需要接受任何附加的教育培训
D.
直接申请教育豁免程序是给㈩一些客观评价标准，一旦申请人具有指定资格或学位，就具有了挑战身份，他们被认为可以直接参加CFP的资格考试，同时也需要接受附加的教育培训
【简答题】完成第三章课后计算题2、5、7、9、11!
相关题目：
【单选题】对活动课程评价不正确的一项是
A.
活动课程要适应儿童的兴趣、需要和教材的心理组织
B.
重视从活动中进行教学和教育
C.
忽视了知识本身的逻辑顺序
D.
完全从成人的生活需要出发，是其缺点
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