老王-同步检测 1.给下列加点字注音。 伛 ( ) 愧 怍 ( ) 攥 ( )紧 滞 ( )笨 翳 ( ) 骷 髅 ( ) 塌 ( )败 惶 ( )恐 2、解释下列加点词语的意思。 (1)、老王常有失群 落伍 的惶恐,因为他是单干户。 落伍: (2)、我们从干校回来,载客三轮都 取缔 了。 取缔: (3)、开始几个月他还能 扶病 到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。 扶病: (4)、几年过去了,我渐渐明白:一个幸运的人对一个不幸者的 愧怍 。 愧怍: 9.填空。 本文是一篇写人记事的________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者以________为线索,兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“________”,二曰“________”。 4.依课文填空。 (1)我们夫妇散步,经过一个( )的小胡同。A.偏僻 B.荒僻 (2)看见一个破破落落的大院,里面有几间( )的小屋。A.坍塌 B.塌败 (3)我们从干校回来,载客三轮都( )了。A.取缔 B.取消 (4)一个幸运的人对一个不幸者的( )。A.愧怍 B.惭愧 5、指出下列句子中引号的用法: A、老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 ( ) B、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。 ( ) C、“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。( ) D、有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。( ) 6、指出下列各句运用的描写人物的手法。 (1)、他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。 ( ) (2)、他面如死灰,两只眼上着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。 ( ) (3)、我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” ( ) 7.课文记叙了老王的什么事情?老王是一个什么样的人? 8 、课文写了王老哪些方面的不幸? 9、面对老王的不幸,我们一家为他做了什么? 10 .老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么? 11. 选“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写? 12、“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”?为什么? 13 . “我说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”中的“”能否换成“笑着”?为什么? 14. 请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的? 15 .对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人? 16 .当我得知老王死后,总觉得心上不安,为什么?请用原句回答。 17 .文章选文最后一句话的含义是什么?