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【简答题】
试说明汽油机燃烧过程各阶段的主要特点,以及对它们的要求。 2 、爆燃燃烧产生的原因是什么?它会带来什么不良后果? 3 、爆燃和表面点火(早燃)有什么区别? 4 、何谓汽油机燃烧循环变动?燃烧循环变动对汽油机性能有何影响?如何减少燃烧循环变动? 5 、试说明汽油机燃烧室设计的一般要求。 6 、在汽油机上燃烧均质混合气有什么优点,它所面临的主要困难是什么?目前解决的途径有哪些?
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参考答案：
举一反三
【单选题】按照马斯洛的人类基本需要层次理论,生理的需要满足后应注意满足()
A.
刺激的需要
B.
安全的需要
C.
爱与归属的需要
D.
尊重的需要
E.
自我实现的需要
查看完整题目与答案
【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中,应该关注
A.
学生的主体性
B.
学生的自主性
C.
学生的独特性
D.
学生的发展性
查看完整题目与答案
【单选题】按照马斯洛的人的基本需要层次理论,生理的需要满足后应满足( )
A.
社交需要
B.
安全需要
C.
爱与归属感的需要
D.
自尊需要
E.
自我实现的需要
查看完整题目与答案
【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应关注()
A.
学生的独特性
B.
学生的自主性
C.
学生的发展性
D.
学生的主体性
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【单选题】牌照灯应能确保行人在( )m远处看清牌照上的数字和文字。
A.
l0
B.
20
C.
30
D.
25
查看完整题目与答案
【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应关注()
A.
学生的主体性
B.
学生的独特性
C.
学生的主动性
D.
学生的发展性
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【单选题】如图所示,肌内注射定位法最适合的人群是
A.
孕妇
B.
老年人
C.
成年男性
D.
成年女性
E.
2岁以内婴幼儿
查看完整题目与答案
【单选题】按照马斯洛的“人的基本需要层次理论”,生理的需要满足后应满足
A.
社交需要
B.
安全需要
C.
爱与归属的需要
D.
自尊需要
E.
自我实现的需要
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【多选题】牙买加体系的主要内容有()。
A.
确认浮动汇率合法化
B.
推行黄金非货币化
C.
提高特别提款权的国际储备地位
D.
扩大对发展中国家的资金融通
查看完整题目与答案
【单选题】“人心不同各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注（）
A.
学生的发展
B.
学生的自主性
C.
学生的主体性
D.
学生的独特性
查看完整题目与答案
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A.
刺激的需要
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安全的需要
C.
爱与归属的需要
D.
尊重的需要
E.
自我实现的需要
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中,应该关注
A.
学生的主体性
B.
学生的自主性
C.
学生的独特性
D.
学生的发展性
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【单选题】按照马斯洛的人的基本需要层次理论,生理的需要满足后应满足( )
A.
社交需要
B.
安全需要
C.
爱与归属感的需要
D.
自尊需要
E.
自我实现的需要
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应关注()
A.
学生的独特性
B.
学生的自主性
C.
学生的发展性
D.
学生的主体性
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【单选题】牌照灯应能确保行人在( )m远处看清牌照上的数字和文字。
A.
l0
B.
20
C.
30
D.
25
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应关注()
A.
学生的主体性
B.
学生的独特性
C.
学生的主动性
D.
学生的发展性
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【单选题】如图所示,肌内注射定位法最适合的人群是
A.
孕妇
B.
老年人
C.
成年男性
D.
成年女性
E.
2岁以内婴幼儿
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【单选题】按照马斯洛的“人的基本需要层次理论”,生理的需要满足后应满足
A.
社交需要
B.
安全需要
C.
爱与归属的需要
D.
自尊需要
E.
自我实现的需要
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A.
确认浮动汇率合法化
B.
推行黄金非货币化
C.
提高特别提款权的国际储备地位
D.
扩大对发展中国家的资金融通
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【单选题】“人心不同各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注（）
A.
学生的发展
B.
学生的自主性
C.
学生的主体性
D.
学生的独特性
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