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【单选题】
社会成员的共同价值观念、共同道德规范,即“同一社会一般公民共同的信仰和情操的总体”。它为建立社会秩序提供了保证,是社会团结的基础。干称之为( )。
A.
集体意识
B.
社会信仰
C.
道德情操
D.
机械团结
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参考答案：
举一反三
【单选题】I don't know if he _______ tomorrow. [     ]
A.
will come
B.
comes
C.
came
D.
has come
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【单选题】在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。
A.
人影响环境
B.
环境影响人
C.
互相作用
D.
互不影响
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【简答题】结合新课程的教学理念,说说下面“角的初步认识”教学片断中讲授语运用的失当之处。 (传统教材是在学生学习了“直线、线段、射线”的基础上进行教学的) 师:(在黑板上出示三个不同的角)同学们,这些叫什么? 生:角。 师:对,这就是一个角,它是由两条射线组成的。(教师示范再画一遍,并出示概念:由一点引出的两条射线所组成的图形,叫做角。) 师:同学们能不能背出“角”的概念? (学生练习背诵并齐背) 师:(指...
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【单选题】I don't know if he is ______ to come and join us.
A.
possibly
B.
likely
C.
probably
D.
maybe
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【单选题】成语“有板有眼”中的“板”，指的是（ ）。
A.
强拍
B.
弱拍
C.
节奏
D.
情绪
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【单选题】根据马克思的唯物史观，人与环境的关系是（）。
A.
环境是人创造的
B.
人完全由环境创造
C.
人与环境相互创造
D.
人只适应于环境
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【单选题】成语“有板有眼”中的“板”，指的是什么？（ ）
A.
弱拍
B.
强拍
C.
情绪
D.
节奏
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【单选题】在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。
A.
人影向环境
B.
环境影响人
C.
互相作用
D.
互不影响
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【单选题】( )是国家性质和国家利益在对外关系中的反映,也是实现国家对外职能的手段。
A.
外交政策
B.
发展政策
C.
军事政策
D.
经济政策
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【单选题】I don't know if he __tomorrow,if he__,I will meet him.
A.
will come;comes
B.
comes;comes
C.
will come;will come
D.
come;will come
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【单选题】I don't know if he _______ tomorrow. [     ]
A.
will come
B.
comes
C.
came
D.
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【单选题】在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。
A.
人影响环境
B.
环境影响人
C.
互相作用
D.
互不影响
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【简答题】结合新课程的教学理念,说说下面“角的初步认识”教学片断中讲授语运用的失当之处。 (传统教材是在学生学习了“直线、线段、射线”的基础上进行教学的) 师:(在黑板上出示三个不同的角)同学们,这些叫什么? 生:角。 师:对,这就是一个角,它是由两条射线组成的。(教师示范再画一遍,并出示概念:由一点引出的两条射线所组成的图形,叫做角。) 师:同学们能不能背出“角”的概念? (学生练习背诵并齐背) 师:(指...
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【单选题】I don't know if he is ______ to come and join us.
A.
possibly
B.
likely
C.
probably
D.
maybe
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【单选题】成语“有板有眼”中的“板”，指的是（ ）。
A.
强拍
B.
弱拍
C.
节奏
D.
情绪
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【单选题】根据马克思的唯物史观，人与环境的关系是（）。
A.
环境是人创造的
B.
人完全由环境创造
C.
人与环境相互创造
D.
人只适应于环境
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【单选题】成语“有板有眼”中的“板”，指的是什么？（ ）
A.
弱拍
B.
强拍
C.
情绪
D.
节奏
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【单选题】在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。
A.
人影向环境
B.
环境影响人
C.
互相作用
D.
互不影响
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【单选题】( )是国家性质和国家利益在对外关系中的反映,也是实现国家对外职能的手段。
A.
外交政策
B.
发展政策
C.
军事政策
D.
经济政策
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【单选题】I don't know if he __tomorrow,if he__,I will meet him.
A.
will come;comes
B.
comes;comes
C.
will come;will come
D.
come;will come
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知识点：
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