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【单选题】
原辅料的取样根据总件数确定取样件数不正确的是( )
A.
当总件数 n≤3 时，逐件取样
B.
当4≤n≤300时，取样件数为√n+1
C.
当总件数 n≤5 时，逐件取样
D.
当 n>300 时，取样件数为√n/2+1
E.
如原辅料中有有机时，每批仅取一件
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参考答案：
举一反三
【单选题】测定水中阴离子合成洗涤剂时，容器应选用哪一种？
A.
玻璃瓶
B.
塑料瓶
C.
铝瓶
D.
铁瓶
查看完整题目与答案
【单选题】学校. 家庭. 办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示。其中所用的石子、细沙的作用是 [     ]
A.
沉淀
B.
过滤
C.
吸附
D.
蒸馏
查看完整题目与答案
【简答题】甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车空调配件经销部丙处。购买汽车空调配件并安装。安装好并付清款项后。甲驾车离开。途中，因空调泵线圈短路引起电源线起火造成火灾。该车被全部烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中正确的是（ ）。
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【单选题】甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车配件经销部丙处，购买汽车空调等配件并安装。安装好并付清款项后，甲驾车离开。途中，因空调线短路引起电源线起火造成火灾，该车被大部分烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有责任。下列说法中正确的是：（ ）
A.
甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续
B.
甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力
C.
甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人
D.
甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人
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【单选题】小明要制作如图所示的简易潜望镜,他需要下列器材中的( )
A.
凸透镜
B.
凹透镜
C.
平面镜
D.
凸面镜
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【多选题】下列属于霍纳综合征的表现有
A.
患侧眼睑下垂
B.
瞳孔缩小
C.
眼球轻度下陷
D.
面部无汗
E.
呼吸障碍
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【单选题】甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车配件经销部丙处，购买汽车空调等配件并安装。安装好并付清款项后，甲驾车离开。途中，因空调线短路引起电源线起火造成火灾，该车大部分被烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中止确的是：
A.
甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续
B.
甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力
C.
甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人
D.
甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人
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【单选题】在为幼儿提供操作活动时,可以是设计不同层次、不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是 ( )
A.
发展儿童思维结构
B.
让儿童动手操作
C.
联系儿童生活
D.
重视个别差异
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【单选题】在为幼儿提供操作活动时,可以设计不同层次、不同难度的活动,让幼儿可以自由选择适合自己水平和能力的活动。这是遵循( )
A.
操作性原则
B.
生活化原则
C.
注重个别差异的原则
D.
科学性原则
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【单选题】小明要制作如图所示的简易潜望镜,他需要下列器材中的 ( )
A.
凸面镜
B.
平面镜
C.
凸透镜
D.
凹透镜
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玻璃瓶
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过滤
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吸附
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【简答题】甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车空调配件经销部丙处。购买汽车空调配件并安装。安装好并付清款项后。甲驾车离开。途中，因空调泵线圈短路引起电源线起火造成火灾。该车被全部烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中正确的是（ ）。
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A.
甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续
B.
甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力
C.
甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人
D.
甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人
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A.
凸透镜
B.
凹透镜
C.
平面镜
D.
凸面镜
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A.
患侧眼睑下垂
B.
瞳孔缩小
C.
眼球轻度下陷
D.
面部无汗
E.
呼吸障碍
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【单选题】甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车配件经销部丙处，购买汽车空调等配件并安装。安装好并付清款项后，甲驾车离开。途中，因空调线短路引起电源线起火造成火灾，该车大部分被烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中止确的是：
A.
甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续
B.
甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力
C.
甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人
D.
甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人
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【单选题】在为幼儿提供操作活动时,可以是设计不同层次、不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是 ( )
A.
发展儿童思维结构
B.
让儿童动手操作
C.
联系儿童生活
D.
重视个别差异
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【单选题】在为幼儿提供操作活动时,可以设计不同层次、不同难度的活动,让幼儿可以自由选择适合自己水平和能力的活动。这是遵循( )
A.
操作性原则
B.
生活化原则
C.
注重个别差异的原则
D.
科学性原则
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A.
凸面镜
B.
平面镜
C.
凸透镜
D.
凹透镜
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